——小一班班本课程故事
一洞一世界，每个孩子心中都有一颗好奇的种子，无时无刻都在发芽。每一次对新事物的认真观察和思考，都是孩子们对于这个奇妙世界的探究，对未知的探索。
一次雨后的“丛林探险”户外场地自主游戏中，场地上有些泥泞，但也阻挡不住孩子们欢快的脚步。追随孩子们的兴趣，我们一起进入场地游戏。
“老师，我的鞋子上好多泥巴。”浠妍一脸纠结地指着鞋子跟我们说。
“地上有好多泥巴，为什么都堆起来了？”小熠蹲在地上仔细地看起来。
“这个泥巴上有个洞”鑫怡指着泥巴说道。
为什么这个泥巴里有洞？
洞里有什么呢？老师。
为什么这个泥巴弯弯曲曲的？
孩子们的好奇心，就这么被一堆小泥巴强烈激起。
根据孩子们的兴趣，带着他们的问题，我们开展了一系列的活动。
远远：洞里有蛇
萱萱：洞里有毛毛虫
辰辰：洞里有老鼠
紫妍：我觉得有蚯蚓
小熠：洞里有小蚂蚁
孩子们在小菜园也找到相同的泥巴堆
通过视频、图片对比会钻洞的动物，再仔细观察我们找到的泥巴堆，知道了幼儿园草地上、菜地里的泥巴是蚯蚓留下的痕迹，并且一起了欣赏绘本《蚯蚓的日记》。
我们的探究：哪些动物会钻洞？
为了一探究竟，孩子们拿着铲子来到小菜园，找到泥土堆挖起来，想看一看这些洞里到底住着谁。
孩子们挖了很久也没有见到蚯蚓，兴致缺乏，在老师的鼓励下，再坚持了几分钟，告诉他们一定要挖得深才能找到蚯蚓。功夫不负有心人，终于有一个孩子兴奋地说：”老师，我看到蚯蚓了。“其他孩子也纷纷围观过来想瞧一瞧蚯蚓。等观察完蚯蚓后，我们将蚯蚓放回了泥土里，”哇，蚯蚓钻回去了，它的身体不见了。“星星认真地说着自己看到得现象。
回到教室后，引导幼儿将自己看到的蚯蚓画出来。孩子们眼中的蚯蚓会钻洞，身体是弯弯曲曲的。
课程来源于生活，兴趣是幼儿学习的源泉和动力。”洞洞“对于孩子们来说既熟悉又神秘，洞洞在哪里？长什么样？有什么作用？带着这些问题，去寻找身边的洞洞。
第一寻：小动物的洞
我们一起去找一找幼儿园还有没有其他小动物的洞吧。鉴于之前已经知道蚂蚁也会钻洞，有孩子提出要去找小蚂蚁，于是开启了找蚂蚁洞之旅。
因为远远说小蚂蚁太小了，而且好少，都看不清楚，于是玥玥说可以用放大镜看蚂蚁。还有洋洋说蚂蚁喜欢吃甜甜的食物，我们用饼干撒在蚂蚁洞，过了十几分钟，真的引来了好多蚂蚁。
第二寻：幼儿园里的洞
我们利用户外活动、饭后散步活动，在幼儿园里寻找各种各样的洞洞。有大型玩具、积木、玩具水壶、地漏、窨井洞、积木筐、山洞、滚筒洞等等。
第三寻：身体的洞洞
结合绘本《我们身体里的洞》，孩子们认识了身体的洞洞：鼻孔、耳朵洞、肚脐、嘴巴，我们要保护身体的洞洞，不能随意去抠、挖，塞东西进身体的洞洞。
游戏是幼儿学习的主要方式，让孩子们在各种”洞洞“游戏中接着探索，从而获得洞洞乐趣，获得洞洞经验。
原来，有的洞洞可以钻进来钻出去，有的洞洞可以滚起来，洞洞的玩法好多呀！
生活中还有哪些神奇又有趣的洞洞呢？我们通过调查表的方式，让家长带着孩子一起继续寻找洞洞。美味的洞洞食物有哪些？家里有哪些洞洞？危险的洞洞是什么？快跟着孩子们一去去看一看吧！
“洞洞”的课程虽然已经结束，但是孩子们探寻的脚步却从未停止，他们的学习与发展也在不断延续。在本次“洞洞”之旅中，教师作为观察者、支持者、合作者，幼儿始终充当问题的发现者、探索者、研究者，充分体现了自主性，激发了他们对周围事物探究的欲望。课程虽“小”，我们却随着孩子的脚步看到了属于洞洞的世界，寻找到另一番有趣的景象。
编辑｜小一班老师
图文｜小一班
审核｜园办
