观察桌是科学角的主体，要想吸引孩子去学习科学知识，就一定要使它散发出魅力才行。这种魅力单单靠装饰和摆设是不够的。我们要让观察桌“活起来”，发挥出最大功用，让孩子们体会到其中的乐趣。下面让我们以观察石头为范例，看看观察桌的正确使用方式吧~
⭐️准备材料！
石头：简单易得，请孩子们收集他们认为漂亮的奇特的石头，再加上幼儿园矿石标本的储备就完全够用啦！
放大镜和手电筒：可以有最常见的手持放大镜，有条件的幼儿园能找到台式放大镜就更好了。台式放大镜可以使镜片和标本之间保持科学的距离，更方便孩子观察。手电筒的光线帮助观察石头的质地、小孔、缝隙等细节。
标本盒：有的幼儿园已经有了较为正规的石头标本盒。没有的话也不用担心，制作起来很容易。普通纸盒、分格的小盒子、鸡蛋盒都可以用。把需要观察的标本放在一个个小格子里面，贴上数字标签或简单的文字说明即可。
开始观察吧！
一、感受什么是“石头”。
尽管石头很常见，但对于幼儿来说也许只是个模糊的概念。让我们按照步骤把这个名词全方位具体化吧！首先从外形开始，让孩子们观察颜色、形状、质地，对比深色石头和浅色石头，圆形石头和有棱角的石头，光滑的石头和粗糙的石头。
难度升级：将众多小石子按照重量和尺寸的“小-中-大”区分开，放在相应的格子中。
在认识石头的大小、形状时可以用网球等做参照物。
“垒石塔”小游戏：哪些形状的石头容易垒起来？哪些会很快倒塌？让孩子们发现其中的规律，然后比一比谁的石塔垒得高。
二、使用放大镜，观察小细节
让孩子们去注意石头的颗粒、小孔，引导他们思考这些颗粒和小孔是怎么形成的。孩子们会发现世界上没有哪两块石头是相同的，每个石头都有自己的故事。
按照观察结果给石头们分类。
从形状、颜色、质地、光泽等几个方面描述一下都观察到了什么。结合老师刚刚讲的有关形成过程的小知识，编一个“石头诞生”的小故事吧！
三、为石头量身材
轮到观察桌上的小尺子、小天平上场了。从规则的小石子开始，测量它的最长直径和厚度，练习读取尺子上的刻度和初步的数据记录。
用小秤和天平为体积相似的石头称重，想想为什么会出现体积相似重量却不同的现象。老师不必急着引入密度等概念，能够激发孩子的好奇心，我们教学的目的就达到啦！
让孩子们学会把抽象的数字和具体的实物联系起来可以说是实现了一个飞跃。刚开始可能有点难，但是慢慢来，让观察桌的使用成为一个长期的习惯，你会发现一切都水到渠成。
经过一系列的观察，孩子们对石头应该有了较为全面的认识。除了石头，植物标本、木块等各种小物件都可以用这种方法来学习。慢慢体会观察桌的乐趣吧！
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