山高路远,
挡不住探索进取的步伐;
步伐匆匆,
裹挟着求知若渴的热情。
学习是专业提升,更是凝心聚力!
教师的专业成长,离不开学习、
反思、研讨和实践,
而我们,
一直在路上……
《中华人民共和国学前教育法(草案)》中提出的幼儿园应当配备符合相关标准的玩教具和幼儿园图画书;《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿园的语言是在交流和运用的过程中发展起来的。目前国内幼儿园也在针对图画书开展相关的课程活动探索,从有效地教学方法和策略,到多元的图画书融合方式。
“一花独放不是春,百花齐放春满园。”
本着“学习、分享、交流、成长”的理念,发挥外出学习教师的辐射带动作用,达到“一人学习、大家共享”的目标,我园组织了外出培训汇报分享活动,11月1日,我园全体教师齐聚综合活动室,一场别开生面的外出学习汇报、分享、交流教研活动拉开序幕,赴南京参加研学的三位老师为大家带来了“图画书教育活动专题研讨”,传递先进教学思想,将自己本次外出学习的所见、所思、所悟、所得在分享汇报会上进行了精彩的汇报。本次培训,让参训教师受益良多。
三位老师汇报分享结束后,实验幼儿园党支部专职副书记金凤对本次活动进行了评价总结,她对老师们的分享给予了高度肯定,同时也指出本次分享交流活动,既让外出学习的老师对其内容进行了内化,也发挥了辐射引领带动作用,让其他老师们了解了南京著名幼儿园的办园理念、文化建设、游戏活动、图画书教学等经验,使有限的学习资源得到了充分的共享。
集体教研结束后,各级部组长又组织了深层教研,老师们根据学习内容进行了交流讨论,大家根据各级部幼儿的年龄特点探讨有意义的图画书教学形式,将图画书阅读教学的理念内化于心,外化于行,深入挖掘图画书的多元价值。
交流,让我们共同进步;从“走出去”到“带回来”,一去一来间,发挥着外出学习的最大效应。此次分享活动,不仅使外出学习的教师收获颇丰,而且通过分享活动让其他教师也从中接触新的知识,开阔教育视野,提升了专业化水平,达到共同进步的目的。
审核:庄爱红
图文:肖爽爽
编辑:姜佳佚
文章转载自微信公众号:长岛县实验幼儿园