探索“圆圆”之旅
——双牌小二班自然美育主题课程故事
课程缘起
中秋节前一周，一首《月儿圆》的儿歌引起了小二班宝宝的兴趣，圆圆的月儿、圆圆的月饼、圆圆的柿子……宝宝们讨论有哪些圆圆的东西？“圆圆的苹果”、“圆圆的葡萄”“我知道，西瓜也是圆圆的”“还有橘子也是圆圆的”……看到小宝贝们对圆形如此感兴趣，我们便开展了一场关于”探索圆圆“的头脑大风暴。
“圆圆”捉迷藏
原来食物中有许多圆，饼干、糖果、巧克力……香香甜甜。
除了这些，还有哪些圆形的物品呢？我们一起找找吧!
生活中的圆
幼儿园的圆
身体上的圆
好吃的圆
好玩的圆
圆在我们的生活中有广泛的应用，贴近幼儿的生活。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：小班幼儿应感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。在“寻找圆圆”大行动中，教师鼓励幼儿自主探索。在滚一滚、排一排的操作中，幼儿发现原来身边到处都有圆，有的大、有的小还有的可以滚来滚去。通过直观的操作体验，提高了幼儿的探索能力、观察能力和求知欲望。
“圆圆”真好玩
这么多圆，看我们怎样能把它玩起来呢？
滚动的圆
区域里的圆
多变的圆
圆形还很神奇，他们会变魔术。让我们一起当一个神奇的魔术师吧！
陈鹤琴先生说过，“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生活”。游戏的目的不仅仅在于让幼儿“玩”，而是在于引发、支持与促进幼儿的学习活动。在探索的过程中，幼儿发现了许多关于”圆”的有趣游戏，充分感知圆形物体边缘光滑、没有棱角的特点，探究圆形物体滚动的秘密，同时也发展了幼儿动作的协调性和灵活性，创造交往机会，让幼儿体会交往的乐趣。
“圆圆”变形记
认识圆点女王
在日本，有一位怪婆婆，在幼年时代她就对现实生活，视野中的圆点充满兴趣。无穷无尽的圆点和条纹，艳丽的花朵重叠成海洋，混淆了真实空间的存在，只有阵阵眩晕和不知身在何处的迷惑。她的艺术创作全部都和圆点有关，因此她也被人们称作“圆点女王”。孩子们和老师一起认识圆点女王，了解她的圆点系列作品。
欣赏波点作品
草间弥生的作品中圆点元素运用的淋漓尽致，小二班的小朋友走进草间弥生奶奶的世界，感知作品中大小圆点组合所呈现的艺术美，孩子们大胆表达着对这些圆点的感受，用独特的方式表达着对圆点的喜爱。
画一画“圆圆”
一张纸，怎么自己画出一个圆呢？宝宝们最先想到的是泡泡，想象泡泡开始画圆。
拼一拼“圆圆”
户外散步宝宝们最喜欢小树林、小山坡上的枯枝落叶、小果子，于是他们的拼摆最佳时机到了，看我们拼出了圆圆的什么？
搭一搭“圆圆”
枯枝树叶、小果子可以拼摆出圆，教室的东西当然也可以。孩子们意犹未尽，区域游戏中处处都是拼搭圆的创意。积木、纸杯、养乐多瓶、奶粉罐、小椅子、小毛球、小豆子、蘑菇钉等。
做一做“圆圆”
除了拼搭圆，我们还会用超轻黏土做圆圆的棒棒糖、圆圆的汤圆、圆圆的甜甜圈、圆的大饼、圆圆的南瓜……
“大自然、大社会都是活教材，要解放儿童的双手和大脑，解放儿童的空间与时间，让儿童到广阔的自然界和社会中去探索。”秋色渐浓，落叶纷飞，户外的一切自然材料都成为了孩子们探索学习的最佳资源。在“圆圆变形记”的过程中，幼儿通过多元的形式画圆、拼圆、搭圆……丰富的操作游戏不仅让幼儿感受到来自大自然的朴素之美，更加激发了幼儿的创造能力和想象能力，为幼儿带来美的享受。
结
束
语
本次课程活动，是幼儿感兴趣的偶发事件，于是老师在幼儿的兴趣之上展开了探索圆圆之旅，幼儿探索了生活中圆形物品的奥秘，同时也深切感受到我们的生活离不开圆形物品。与“圆圆”游戏中，孩子们的思维能力和运动能力得到了发展，在多变的“圆”中，孩子们的想象力和创造力得到了发展，在圆圆的世界里感受着艺术创造带来的乐趣。在活动收尾之时，孩子们仍然兴致盎然，我们会继续跟随孩子的脚步，在圆的世界里遨游。
编辑：马杏英、王艳荣
审核：何琳、徐莉萍
发布：陈菁
文章转载自微信公众号：江阴高新区实验幼儿园教育集团
