活动背景：
当我第一次看到这本书时，我就被书中趣味性的图画，漫画似的夸张，和简单的线条吸引住了，这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。故事虽然没有多少文字，但画面上每一只蚂蚁的动作、神态都和其他蚂蚁不同，特别是对地下蚂蚁洞的描绘，你顺着那弯弯曲曲的蚂蚁洞，寻宝一样发现一个个有特色的房间，”糖果”、”饼干””巧克力”、”蘑菇种植室”、”正在施工”、”宝物”．．．．．．每个房间都有蚂蚁在忙忙碌碌。简单的画面里藏着有趣的故事，只要你认真去观察就会讲出长长的有趣的故事。
《刚要》指出，教育要从孩子们身边选取孩子最感兴趣的故事，而蚂蚁和西瓜都是孩子们熟悉，孩子们爱吃西瓜，喜欢蚂蚁，而蚂蚁的弱小和在生活中处于被动、弱势地位的孩子们有些相似。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天、聪明和团结合作的精神而感染。
我班的孩子对于观察画面常常于表面，对于画面的细微之处忘忘缺乏细致的观察能力，为了培养孩子们细微的观察能力，我设计了这堂语言课《蚂蚁和西瓜》。目的是让孩子学会看图画的细节地方，根据画面想象，感受隐藏在图画背后的内容。
活动目标：
1、通过观察图片，老师的念读，掌握故事大致内容。
2、学会看图画的细节地方，根据画面想象，感受隐藏在图画背后的内容。
3、培养孩子的想象力，大致感受读书的快乐，感受蚂蚁的智慧。
重点：通过观察图片，理解故事大致内容。
难点：学会看图画的细节地方，根据画面想象，尝试用连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：
1、蚂蚁头饰。
2、图片活动过程：
一、导入在很久很久以前，有一片美丽的树林，那里一年四季，绿树成荫，鲜花盛开，那里还住着一群勤劳而又可爱的蚂蚁。瞧，那就是通往蚂蚁王国的通道。小朋友们想去吗？让我们一起戴上蚂蚁的头饰，现在我们变得越来越小了，我们变成了一只只小蚂蚁。走，出发。
二、阅读过程（一）蚂蚁王国1、看！这就是蚂蚁王国！赶快跑进去吧。小蚂蚁们现在你们都在哪里啊？在干什么呢？谁愿意来告诉大家你在哪里?你在干什么呀？
交流：我在上面那个房间里烧菜。（哦，在这个房间里，我看见了，好勤劳的蚂蚁啊！）蚂蚁王国有很多房间，哪些小蚂蚁也在房间里的，你在干什么呀？
我在玩荡秋千。（你能上来指一指吗？玩得高兴吧）我在给蘑菇浇水。（你也上来指一指，哦，蘑菇在你的照顾下，长得又快又高。）好多香脆的饼干啊。又大又红的草莓，肯定很好吃。这是你们的身室吧。你们真是一群忙碌的蚂蚁啊！
2、除了房间里的蚂蚁，我还看见路上还有许多正在跑的蚂蚁？你们这是要干什么去呀？
洞口有一只蚂蚁好像在喊，在喊什么呢？让大家都往洞口跑呢？
集合，要劳动去了。（恩，一起劳动。你们可真团结）。集合，那边着火了。（这真是非常急的事）（二）发现西瓜1、出示图1：到底是什么呢？哦，原来啊，是你们的伙伴，发现了一块又大又甜的西瓜。看看这四只小蚂蚁看到这么大的西瓜怎么样了呀？
一只蚂蚁高兴地跳了起来，帽子都飞起来了。（是啊，一蹦三尺高，如果你是这只蚂蚁，你会说什么？）哇，好大的西瓜啊。（是啊，的确很大 。来，我们抬头看看西瓜，看到了什么？）西瓜好高啊！（把脖子再伸长一点，有没有看到西瓜的最上面？）没有。（你还看到其他蚂蚁的表现了吗？）一只蚂蚁飞快地跑过来。（蚂蚁此时，你心情怎么样？）好开心哦！我真想马上吃一口。（迫不及待地想吃了，谁还想说说另外的蚂蚁？）一只蚂蚁在拍手。（你拍着手在说什么？）好大的西瓜。好美味的西瓜啊。（我看见你的口水都要流下来了。）哇噻,真是天上掉下的馅儿饼，太棒了（你这只蚂蚁激动的眼睛都睁得大大的）；今天可以吃个饱了。（激动的小脸都红了。）真想马上搬回家啊，叫我的小伙伴一起来吃。（你还想到了要和同伴一起分享，真好。）3、出示图片3：于是，这四只小蚂蚁爬呀爬，终于爬到大西瓜的顶山，迫不及待地上去吃西瓜了。咬一口，恩，真甜！他们想把这块大西瓜搬回家去，可是，东推推，推不动，西推推，也推不动。累得满头大汗，气喘吁吁。最后他们决定跑回家请大家来帮忙。
5、出示蚂蚁王国：于是那只小蚂蚁怦怦怦跑回家在洞口大喊，原来就是刚在洞口大叫的蚂蚁，谁愿意把草地上发现好东西的消息来告诉大家。（站到前面，）喂–那边有一块大西瓜。（声音真够响的，听得出来，你很激动）喂–那边有一块大西瓜。（蚂蚁啊，你发现宝贝了，能不能再大声点，告诉大家）6、教师面对学生：小蚂蚁们，有大西瓜耶，你们听到这个好消息，心里怎么想？
（三）搬西瓜 ：
1、那我们还等什么，马上出发。走，手臂摆动起来！（做动作。）2、出示图片（到达西瓜。）我们终于到了，瞧。你想了很久的西瓜已经在你面前了，喊出来吧！
3、（演一演）蚂蚁们，你们准备好搬了吗？我是蚂蚁队长，我们要齐心合力，我说一二，你们就喊”嗨哟！”一起使劲，好吗？
老师（蚂蚁队长）：一、二–全班学生（蚂蚁们）：–嗨哟！
老师（蚂蚁队长）：一、二–西瓜动了没？我们再想想办法吧，谁去拿块木头来，我们来翘翘看！继续（换学生当蚂蚁队长）学生（蚂蚁队长）：一、二–全班学生（蚂蚁们）：–嗨哟！
学生（蚂蚁队长）：一、二–全班学生（蚂蚁们）：–嗨哟！
4、你们搬动了没有？这可怎么办呢？聪明的蚂蚁你有什么好方法吗？四人小组先讨论讨论。小蚂蚁们，你们讨论的这么热闹，一定想出了不少好方法吧，能不能告诉大家？
交流：开辆大货车来。（你真能想）开架直升飞机来吊起来（有意思）。
把它切成一小块一小块的运走。（这倒是个好办法，我们呆会儿看看蚂蚁是不是用这种方法。）请大象朋友来帮忙。（可能蚂蚁就是这样想的）5、出示图用铲子铲西瓜：
经过大家的一番讨论，聪明的蚂蚁终于想出了一个绝妙的好主意？瞧，你们谁来说说最后用的是什么办法啊？
我们把西瓜挖成一小块一小块再搬。
6、是啊，蚂蚁们，你们真聪明。（出示挖瓜图和搬运图），瞧，他们已经行动了起来了，他们忙得热火朝天。小蚂蚁你在其中干什么呢？ 除了挖西瓜和搬西瓜，其他的小蚂蚁在干什么呢？
我在挖西瓜。（你来做做动作，我看见你已经挖的满头大汗了。可心情却很很好，是吧。）我在搬西瓜。（你在哪里啊，给我们指一指，你真是力大无穷啊。）我和我的朋友抬着一块西瓜。（是啊，你们合作的多好）我在拉绳子，你和谁在拉绳子啊？和我的伙伴们一起拉绳子。（是啊，我看见你们拉得可起劲了，真是一群团结的蚂蚁。）我在接上面篮子里的西瓜。（忘着这块西瓜离你越来越近，心情如何？）我和我的伙伴在合作搬一块西瓜。（你们怎么搬的，同伴来帮一帮，你们合作的可真默契。）小蚂蚁那你看看别的蚂蚁伙伴都在做什么啊？（指图）你的伙伴在做什么？
我看见我的伙伴一个人背了好大一块。（我也看见了，真是力大无穷。你背了这么一大块回家，开心吗？）我看见来我的伙伴在吃西瓜。（估计是刚干完活，累了休息一下）我看见两只站着看搬运的队伍。（因为有西瓜，所以看风景也很舒畅了。）我看见我的伙伴还在唱歌。（你的眼睛像戴上了放大镜，这个也被你发现了。你来做做动作。你在唱什么呢？我在唱今天运气真是好啊，心情好啊！（听出你的快乐了）我还看见我的伙伴被西瓜砸到了。（虽然被砸到，可仍然很开心，是不是？）四只蚂蚁拿着绳子，把篮子放下去，下面有两只蚂蚁接住了。（配合的真好。又有一块西瓜被你们成功地运下来了，心情怎样？）我看见两只在睡觉。（可能他们刚劳动完，正在休息。睡在西瓜上，连梦都是香甜的吧。）我看见一只坐在放西瓜的篮子上。（你的眼睛真尖，可能他下来要帮助伙伴搬西瓜）我看见一只戴帽子的蚂蚁手指着对两只吃东西的蚂蚁说话。教他们快点干活。（噢，你发现的那只可能就是队长，在高兴地指挥着大家劳动呢。）我看见一只蚂蚁正在爬上来，另一只蚂蚁在拉他上来。这个小朋友眼睛真亮，看到了大家都没注意到的角落。
蚂蚁们，你们这个挖，那个搬，可真是分工不分家，井井有条呢（四）西瓜王国1、我们搬着西瓜，快快乐乐地回家了。现在的蚂蚁王国变成啥样了？（出示图片，奇妙的音乐）每个房间里摆满了西瓜。（这么多，你终于可以吃个痛快了。）本来那个放水的房间，现在变成了西瓜汁。（这下蚂蚁可以喝到甜甜的西瓜汁了。）他们的路上都摆满了西瓜。（是啊，塞的水泄不通）连睡觉的地方都没有了。（虽然睡觉的房间都放满了西瓜，可是我们还是看得出你很开心。）这么多西瓜，可够你们吃一阵子了。蚂蚁王国变成了西瓜王国了。
（躺在这舒舒服服的西瓜王国里，小蚂蚁，你此时感觉怎么样？）太累了，我们要好好休息之类。
（五）、水上滑滑梯1、 西瓜实在太多啦，再也放不下啦，剩下的西瓜，蚂蚁们全都吃了。瞧，你们吃得肚子都圆溜溜的，（来，摸摸肚皮，吃得痛快吗？）是啊，我看见你们躺在地上起不来了。蚂蚁们你们把剩下的西瓜皮怎么办呢？
交流：做跷跷板。（好主意）当床。（在这张大床上休息，肯定舒服极了。）做船。（那一定是一只又大又舒服的船，可以乘着它去旅行啦！）出示最后一幅图：他们把西瓜拉到了水边，多么好的水上滑滑梯啊！
他们玩的多开心。小朋友，如果你生活在这个蚂蚁王国，那又会有多快乐三、整体回顾1、蚂蚁王国的旅行就要结束了，今天你什么时候觉得最快乐?这个故事有趣吗？想不想从头到尾再看一遍？故事的题目叫《蚂蚁和西瓜》
2、伴着欢乐的音乐，适当讲述。
