秋天，我们与孩子在林间漫步，
在草地上听风、在大树下玩耍、
在石头上奔跑……
秋天的树林，藏着孩子们的快乐！
飘落的树叶是孩子的大床，
年轮、日光、蓝天、白云
是孩子欢乐的背景板！
课程缘起
秋天，是寻找美、感受美、表现美的季节。餐后散步时我们和孩子一起聊起了秋天，关于秋天的话匣子一下子打开了……
小朋友们，什么季节到了？我们的身边的环境都有哪些变化呀？
天气有点冷，妈妈给我穿了长袖。
风好大呀！吹得树叶哗啦哗啦的响。
我们锻炼的地方，地上有好多树叶，它们是什么时候掉下来的呀？
我们家旁边的柚子树上结了好多柚子。
秋天的故事由此开始······
幼儿园里面有这么多不同的树,秋天到了有的树叶变黄了，有的树叶变红了，有的树叶掉光了，可是，还有些树叶依然是绿色的，我们幼儿园究竟有多少这样的树呢？
讨论
1
我们可以怎么统计呢？
清点
3
我们发现绿色树叶的树最多。
分组
2
分成四组，我们的统计开始了。
结果统计
哎！四组统计的结果怎么不一样？
大家快来想想办法吧！
为什么结果会不一样呢？大家展开了讨论……
原因可能有：树太多了、大家不太会数数、时间不够了、数的人太多了、幼儿园太大了、忘记数到哪棵树了……
怎么解决这些问题呢？
讨论又开始啦！
解决策略：
统计结果
绿色树叶的树一共有20颗。
红色树叶的树一共有9颗。
黄色树叶的树一共有15棵。
没有树叶的树一共有6棵。
原来秋天的树叶也有这么多颜色，
究竟有多少颜色呢？
树叶色卡
原来树叶颜色从绿到黄，再到棕，最后变成黑色，是一个慢慢变化的过程。
教师的话
树叶统计给予幼儿充分的交流、分享、表达机会，激发幼儿探索意愿。幼儿会使用已有的经验积累，结合简单的符号、数字、图画等形式记录自己的探索和发现。教师追随幼儿兴趣，及时把握教育契机，支持幼儿从好奇心的诞生，到小组化的探索，再到围绕小组化探索的多元方法提炼，在幼儿与幼儿之间建立经验的链接，形成学习共同体，推动幼儿的深度学习。
经过对树叶颜色的了解和调查，宝贝们对多彩的树叶产生了浓厚兴趣，于是一场“树叶染色实验”悄然登场。树叶究竟有什么魔力呢？
材料准备
树叶
瓶子
棉柔巾
实验开始
1.挑选不同颜色的树叶
2.将树叶撕碎放入瓶子
3.在瓶中倒入水
4.放入棉柔巾
让我们期待一下实验结果吧！
（第一天）
（第二天）
（一周后）
教师的话
《指南》中指出：要以幼儿兴趣为出发点，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。随着活动的不断开展，孩子的经验不断积累，他们的需求也会越来越多。在这一系列的观察活动中，孩子们用他们那双充满求知光芒的幼小眼眸，紧紧聚焦于自然界中形态各异的叶片，展现出对生态细节深刻的好奇与兴趣。“树叶染色”以“玩”入手，带领幼儿观察树叶的颜色，启发他们成为色彩世界的探索者，展开视觉与感觉的丰盛之旅。
故事是幸福的种子，在时光中酝酿，表演如同雨露，滋润它的萌发。中一班的“南园小舞台”，每天都发生着有意义的故事，邀你一起来看看吧！
小舞台进行中……
道具组马上行动！
演出开始啦!
故事分享《沙拉沙拉》
故事：沙拉沙拉
关于秋天，有着许多好听的故事，让我们一起欣赏由中一班曹璟辰小朋友带来的故事《沙拉沙拉》吧！
故事小剧场开演啦……
故事《沙拉沙拉》激发了宝贝们想要演一演的冲动，
心动不如行动，
“南园小舞台”首次故事演绎开始啦！
教师的话
“南园小舞台”给每一个幼儿提供了一个展示自我的平台，幼儿发现原来自然中的一花一木、一草一叶都可以创造出一个绚丽缤纷的世界。他们在表演中积极表现、自信表演，用精彩的表演，点亮了南园的秋日。
一片片落叶让宝贝们插上了想象的翅膀，他们将收集来的不同颜色、不同形状的落叶，创作出一幅幅充满想象又独属于秋天的艺术品！
稻草人
秋天，宝贝们带了很多稻草来幼儿园，稻草可以做些什么呢？哎！稻草人。于是有趣的稻草人制作开始啦！
匠人匠心
作品展示：
滴胶树叶
小柳
树叶这么好看，但是很快就破了。
那我们想办法把它们保存下来吧！
北北
老师的话
幼儿的树叶作品虽然并不完美，但探索的过程却是具有重大意义的。本次探究的过程，幼儿通过亲身体验，自主探索，了解稻草人、滴胶树叶的制作过程。他们是整个活动的主角，也是活动的推进者。我们通过层层递进的方式，由浅入深地开展幼儿自主性探究与学习。幼儿在问题情境中自主学习合作，呈现了纵向深入、持续推进、形成内驱的深度学习。
秋天是一个藏着许多秘密的季节，
大自然用它奇妙无穷的力量，
扮演着课程本身，
让孩子们的感觉力、观察力、探究力、
审美以及自然情怀一一无限延伸。
编辑：中一班
审核：吴晓虹
