融音乐于心，
享美好于行，
探教学之法，
获智慧启迪，
我们一起用音乐播种，
用游戏灌溉，用爱心滋养，
陪孩子们一起活泼可爱。
音乐教育作为幼儿全面发展的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、创造能力和情感表达具有不可忽视的作用。为了进一步提升音乐教学的质量，深入探讨幼儿园打击乐教学活动的设计与实施。2024年6月21日，雨花台区音乐教培组在绿洲南路幼儿园开展了第四次教研活动。
本次教研在李天晴老师的活力热身中拉开帷幕。有趣、欢快的音乐把我们的身体和思维唤醒，击掌、交换、拍肩等互动拉近我们与周围老师们的距离，让我们在场的老师们逐渐找到了参与教研活动的最佳状态。
教学活动是发现孩子内心世界的直接途径，活泼可爱的孩子遇到有趣的故事和诙谐的音乐会发生怎样的化学反应呢？让我们一起去看看吧。
第一节是亚东天界幼儿园鲁宁燕老师为我们带来的打击乐活动《咖喱水果摇摇杯》，在活动中，鲁宁燕老师结合话题“制作好喝的饮料”，激发了孩子们的活动兴趣；接着通过各种颜色的图片来引发孩子们猜水果的环节，给孩子们提供了想象的空间；最后师幼共同制作咖喱水果饮料时，将生活中的小石子、小杯子融入音乐活动的表达和表现中，让孩子们在感受乐曲的旋律的同时，也体验音乐活动的生活化特点。
第二节是南京市板桥新城幼儿园韩伊慧老师为我们带来的打击乐活动《大象和小蚊子》，在活动中，韩伊慧老师利用有趣的故事情节激发了孩子们参与的热情，利用角色扮演的方式，给予孩子们创造性的表达和表现“小蚊子和大象”提供了契机，孩子们在扮演中、探索乐器中、与同伴和现场老师的合作中，深化对于乐器音色以及正确敲击乐器方法的认知，为本次活动创造性的呈现增添了个性化的色彩。
回顾和反思是提升教学活动质量的有效途径，结合前期的选课、试上、优化之后的教学活动，遇到新的群体又会有那些惊喜呢？一起来听一听。
鲁宁燕老师从材料的选择、实施的过程以及后期的调整三个方面做出了较为详细的介绍，同时还提到了在试教中引发了关于“聚焦材料的适宜度”的探讨，对此胡美玥老师给予了“颜色、音色、稳定”等方面的建议，结合相关意见，最终选择了彩色的石头来代替水果。
韩伊慧老师结合自己的思考以及对于儿童关于认知乐器的音色、乐器敲击方式、团队合作等方面的培养提出了自己的想法，结合孩子们前期的表现以及现场归还乐器方面认真和负责的表现，肯定了绿洲南路幼儿园小朋友们身上的一些特质；通过两位老师的说课内容让我们感受到一节成功的教学活动，不仅需要建立在执教老师自身专业的思考和认真的准备，也更多的需要在小组组长的指导下以及一遍又一遍的试教中优化细节。
在观看过两节教学活动后，陈静奋老师引领着我们尝试利用新课标中“八顶帽子”评价分析法，进行两节活动的研讨。
研讨结束后，春蕾幼儿园蒋亦辰老师和莱蒙阳光幼儿园的施璐老师分别结合两节教学活动的优点和不足进行了小组讨论结果的分享，最后陈静奋老师从专业的角度来分析教学活动的每一个环节的适宜度以及音乐活动中儿童参与的状态方面提出了优化的建议，聆听中也让我们感受到音乐活动中孩子们的参与以及互动方式的多元，为孩子们的参与积极性提供助力。
本次活动有幸邀请到了南京军区联勤部三八保育院教研主任陈静奋老师，聚焦《幼儿园打击乐教学中“八顶帽子”评价分析工具的实践与运用》这个内容，陈静奋老师首先结合当下的幼教行业所处的大环境以及现阶段教育形式，引发我们对于教育本质理解的思考，重温自己的教育初心；再者结合“八顶帽子”的评价分析法，聚焦“人格层面”、“思政眼光”、“学科领域”等内容，来梳理“立德树人、通过领域学习”之下的“游戏化、创意化、合作化、生活化、层次化、整体化”每个方面的内涵，在帮助我们理解“八顶帽子”评价分析法核心内容；最后还强调了对于“八顶帽子”分析法在音乐活动中的运用是一个不断深化的过程，探讨的过程不论对错，只论思考。对于陈静奋老师这种允许个性、追求卓越的引领方式，我们深受鼓舞。
专业能力的提升源于对于理论知识的不断内化，而后结合实践去进行个性化的呈现，对于前期学习过的《幼儿园奏乐活动》相关理论，老师们内化的如何呢？一起来看看谁是今天的幸运儿。
对于打击乐活动设计中的要素这一点，李美琪老师做出了完整的回应。
不知不觉中，我们的教研活动已接近尾声。组长董楠园长对本学期教研活动的开展情况做出了总结，给予了肯定评价，看到老师们才一次一次的将理论的内容逐渐内化，深感欣慰，当然，这些成长和提升离不开陈静奋老师的专业引领和持续的跟进，而且对于陈静奋老师的坚持参与和多维度的引领表示了衷心的感谢，同时也希望新学期陈静奋老师能继续陪伴我们继续前行。
图文：袁友歌
审核：胡美玥
发布：梁宜文
