早操是幼儿一日活动的重要环节，科学、合理地开展早操活动，对增强幼儿体质、促进幼儿身心健康具有十分重要的意义。为充分展现早操的重要性，通过早操激发幼儿运动兴趣，让幼儿喜欢早操、爱运动；助力教师通过教研提升对早操编排的理解和掌握。为此，幼儿园进行了关于早操的序列化教研活动。
【一】
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为了增强教师关于早操的知识储备，帮助教师更加科学合理地编排早操，保教副主任张爱萍老师从幼儿园早操开展现状、幼儿早操开展的意义、幼儿早操的内容和结构、早操编排的原则等方面对老师们进行了培训，采用“头脑风暴：器械的一物多玩”的游戏帮助教师打开创编早操的思路。
通过此次培训，老师们对各年龄段早操类型选择、动作及操节的要求、早操体能运动部分的时间等更加清晰，对如何科学、合理地编排适宜班级幼儿发展水平的早操也更加明了。
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为了更进一步地调动幼儿参与早操的积极性、主动性，提升早操活动质量，幼儿园组织教师们进行了“趣味编排 活力早操”为主题的沙龙活动，围绕幼儿园早操现状、问题等进行现场交流。
要想早操有特色，需要根据器械的特点来进行编排，可以多让孩子玩一玩器械，把他们的玩法编成早操动作。
各班在做早操时要充分将器械运用起来，在玩器械时教师要多观察，引导幼儿发现器械的多种玩法。
确定主题是编排早操的第一步，可以运用教师配音、剪辑音乐等手段增加早操的情境性。
教师的精神状态很重要，要多运用语言、眼神鼓励孩子，调动孩子参与早操的积极性。
平时要注重培养孩子的早操常规，提醒孩子注意运动卫生。
要充分将场地进行利用，走跑的材料也应该具有层次性。
保教主任郭净总结到：每个年龄段的孩子体能锻炼的时长、所适宜的操节动作以及队形变换要求都不同，教师在创编早操时一定要根据孩子的年龄特点和班级的器械选择适宜的音乐、编排合适的操节动作，充分尊重儿童。
通过此次沙龙活动，教师们不仅对早操编排原则更加清晰，还增强了他们收集音乐的意识，体会到了器械一物多玩的重要性，切实解决了教师们的困惑。
【二】
大班组研讨
中班组研讨
小班组研讨
沙龙活动后，各年段及时开展教研，教师们畅所欲言，群策群力，针对早操音乐选择、早操动作编排、走跑器械提供等问题，梳理出了年级组教师共同审音乐、教师集体会操、丰富走跑器械层次性等整改措施，实现各年龄段早操最优化。
大班组
教研记录
【三】
接下来，我们通过“各年段教师集体会操—整改各班级早操—分年段观摩早操—观摩后集中研讨—再次优化各班早操—优秀班级早操展示”的模式，挖掘出早操的科学内涵和独特价值，让早操的创编更加科学适宜、生动有趣且富有创造性。
瞧，老师们研讨学习ing……
教师集体会操
会
操
观摩早操
-小班组-
-中班组-
-大班组-
观摩后集中研讨
优秀班级早操展示
小班段将“游戏化、情境化”贯穿始终，音乐选择活泼欢快，动作有趣可爱，以徒手操和模仿操为主，充分运用彩虹伞、龟壳等材料，抓住了小班孩子的年龄特点和兴趣点，创设了以小猴种香蕉—照顾香蕉—躲避鳄鱼—收获香蕉为主线的童趣十足的早操。在充满趣味的互动游戏中，孩子们参与性和积极性得到了极大的提升。
中班段早操结合我园园本特色，运用木勺、竹片、木凳等器械进行早操编排，以“动物世界”为主题，早操选曲活泼轻快，早操中孩子们化身十二生肖中的小兔、猴子、老虎等，跟着活泼的音乐节奏变换动作，提高了幼儿动作协调性和灵活性，进一步激发了幼儿参与早操的兴趣。
大班段以“国学和武术”为主要元素进行早操编排，选用节奏和旋律感强的音乐，动作与音乐协调统一。此外，在早操编排上更加注重队形变化，在力量、动作幅度和节奏速度上进行巧妙设计，涵盖了走、跑、跳、钻、爬等多种身体运动形式，促进幼儿肢体动作的协调性和身体灵敏度的发展，同伴间的协作，让早操的趣味性与挑战性紧密融合。
经过序列化的早操教研活动，教师们切实深化了对幼儿早操价值及早操编排的理性认识，对早操实施过程有了更深刻的理解，更能从儿童的视角思考问题。同时幼儿园重视早操的编排与实施工作，让幼儿喜欢运动，更好地发展体能、提高身体素质，能够更健康地成长。
【资料】保教办
【初审】白凤漪
【复审】郭净
【终审】李隽
