【课程故事】高高的甘蔗

孩子们走到教室门口时，看到门口有许多“高家伙”，孩子们迫不及待与它进行了身高的比较，羡慕地说着：“啊，它好高啊！我以后也长这么高就好了！”

这个神秘的家伙唤起了孩子们的探索欲望。孩子们和它的故事由此展开…….

一部分孩子说它身上有“竹节”，不是甘蔗。另一部分孩子说它的颜色是深紫色，就是甘蔗！孩子们争相讨论起来：

那它是竹子还是甘蔗呢？

为了让孩子们及时获取认知经验，我们在网上一起观看了竹子和甘蔗，区分甘蔗和竹子的外形特征，教室外的就是甜甜的甘蔗！

有孩子说：“它可以种在地里吗？我好想看看它慢慢长大的样子。”看着孩子们满眼期待的样子，我们就去试试种植甘蔗吧！

那甘蔗种子是什么呢？它是什么样子的？你们见过吗？孩子们把甘蔗画了下来并分享了自己的想法。

孩子们通过观看网上的甘蔗种植视频，了解了甘蔗的种子。

巧啦！我们教室有那么多种子，可以种甘蔗啦！

话不多说，我们一起种起来吧！

甘蔗怎么种呢？

别急

看胜幼娃的操作！

：先把外皮撕开，露出它的外衣芽孢，放在泥土里，盖上泥土就完成咯。

它会不会发芽呢？我们一起期待吧！想着能够吃到甜甜的甘蔗，心里也都是美滋滋的。

呀！甘蔗发芽了！

甘蔗长得好快啊

怪不得成熟了这么高~

还有孩子猜测是被小朋友不小心摘掉了，或是太阳晒得叶子变黄枯萎了。大家都很担心甘蔗再次被这些不速之客带走，纷纷想了许多解决办法。

有说抓虫的、有说做栅栏的、也有说做稻草人的，孩子们的办法真多呀！

为了验证孩子们的办法是否有效，我们决定都来试一试。

制作稻草人前要有充足的准备，先来看看孩子们设计的稻草人吧！

孩子们根据自己的设计，开始了稻草人的制作之路……

我们完成啦！

合影留念吧~

孩子们对将稻草人的摆放、造型也有自己的想法。

：我想把稻草人放到甘蔗地的最上面，这样小鸟就能最先看到，不会来吃甘蔗啦！

：我还要给稻草人穿上衣服，小鸟看到就会以为有一个小朋友在那里。

为了不让小羊再靠近我们的甘蔗地，大家开始讨论要做一个特别的栅栏。

孩子们开始为栅栏绘制设计图，对于设计图，孩子们得心应手，并不陌生。

瞧，韩韩的设计图上，画了一个长方形的栅栏，并为每一根木条标上了数字，一共30根。

栅栏设计好了，材料那里找呢？

在设计的时候，孩子们都在自己身体上比划比划，最后决定以豪豪的身高为准，在竹条上面做好记号，准备将竹条锯断。

第一次锯的时候，由于孩子们对长度的概念模糊，锯成了一长一短。

一半在哪里？

但是孩子们尝试后发现木条太长了，怎么拿都不平衡。

于是孩子们开始了确定“一半”的验证。

结果发现还是不一样长，这可怎么办呢？有孩子提议说：“我们用教室里的毛线吧！”

于是孩子们从班级中找来了可以折叠的毛线作为工具。

但是锯出来的竹条还是一根长一根短，孩子们都觉得很奇怪！??

后来桐桐发现了原因所在——毛线松松紧紧的，所以不好确认！桐桐还给大家说了一个好办法：可以用一根短短的木条来量，就不会伸缩了。

最后，孩子们根据木条测量后，锯的竹条果然一样长。

孩子们把锯好的竹条搬到菜地里，准备插入菜地边缘。

孩子们第一次放竹条的间距很小，就还有很多地方没有围到栅栏。

：不行，那边都还没有围到。

于是孩子们又将所有的竹条收起来，从头再来一遍。

这一次，间距又大一点，但还是有些地方没有围上，小朋友们又重复了第三次，这次果然可以围上啦！

开始做栅栏啦！

  教师小结