标题：用文学作品欣赏活动提升幼儿审美鉴赏力
问题：幼儿审美能力，怎样用文学作品欣赏活动提升孩子的审美鉴赏力？
解答：
亲爱的幼儿教师们，审美能力的培养是幼儿教育中不可忽视的一部分，而文学作品欣赏活动正是提升孩子审美鉴赏力的绝佳途径。今天，我们就来聊聊如何通过文学作品欣赏活动，让孩子们的审美能力“起飞”！
1. 选对文学作品，激发审美兴趣
首先，选对文学作品是关键。我们要选择那些语言优美、画面感强、情感丰富的作品。比如，经典的绘本《猜猜我有多爱你》（Sam McBratney）、《好饿的毛毛虫》（Eric Carle）等，这些作品不仅画面精美，还能通过简单的故事传递深刻的情感。
专家观点： 著名儿童文学专家朱自强教授曾指出：“幼儿的审美能力是从感性到理性的过程，选择适合幼儿年龄特点的文学作品，能够有效激发他们的审美兴趣。”
2. 创设情境，沉浸式体验
在欣赏文学作品时，我们可以通过创设情境，让孩子们沉浸其中。比如，在讲述《好饿的毛毛虫》时，可以准备一些毛毛虫的道具，或者让孩子们扮演毛毛虫，通过角色扮演，孩子们能更好地理解故事中的情感和美感。
案例分享： 某幼儿园在讲述《猜猜我有多爱你》时，老师带领孩子们在户外进行“爱的拥抱”活动，让孩子们通过身体动作感受故事中的情感，这样的沉浸式体验大大提升了孩子们的审美感知。
3. 互动讨论，激发审美表达
欣赏完文学作品后，互动讨论是必不可少的环节。我们可以通过提问引导孩子们表达自己的感受。比如，“你觉得这个故事美在哪里？”“你最喜欢故事中的哪个画面？”通过这样的讨论，孩子们不仅能加深对作品的理解，还能学会用语言表达自己的审美感受。
专家建议： 北京师范大学的刘焱教授强调：“幼儿的审美表达是多元的，教师应鼓励孩子们用多种方式表达自己的审美感受，如绘画、表演、手工等。”
4. 延伸活动，拓展审美视野
除了文学作品欣赏，我们还可以通过延伸活动进一步拓展孩子们的审美视野。比如，在欣赏完《好饿的毛毛虫》后，可以带领孩子们进行手工制作，制作自己的“毛毛虫”作品，或者进行色彩搭配的游戏，让孩子们在动手操作中感受美的多样性。
创意点子： 某幼儿园在延伸活动中，组织孩子们进行“毛毛虫变蝴蝶”的主题绘画，孩子们通过绘画表达自己对故事的理解和审美感受，这样的活动不仅有趣，还能有效提升孩子们的审美鉴赏力。
5. 家园共育，延续审美教育
最后，审美教育不应止步于幼儿园，家园共育同样重要。我们可以通过家长会、亲子活动等形式，向家长传递审美教育的重要性，并鼓励家长在家中与孩子一起阅读文学作品，进行审美讨论和创作。
行业人士观点： 某知名幼儿园园长曾分享：“家园共育是审美教育的重要环节，家长的支持和参与能够有效延续和深化幼儿的审美体验。”
总结： 通过选对文学作品、创设情境、互动讨论、延伸活动和家园共育，我们可以有效提升幼儿的审美鉴赏力。让我们一起用文学作品欣赏活动，为孩子们打开一扇通往美的世界的大门吧！
希望这些建议能帮助到你们，让我们一起为孩子们的审美能力“添砖加瓦”！
