【第2748期】教研之路无止境，“研”路生花谋新篇——基于主题意义探究的小学英语单元整体教学研讨暨新版教材集备研讨活动

PART.1

聚焦新版三年级教材Unit6 My Sweet Home，青岛青山路小学、青岛市李沧区实验小学英语团队对整个单元深入研读，以两节基于主题的课例My Dream Home 和Homes in Nature共探讨如何将英语学习活动观、教学评一体及学科融合设计的理念融入到日常课堂教学中去。

青岛青山路小学卢娜老师执教Unit6 Period4，卢老师以Design my dream home为主线，从课文中Amy的家，到课外英文绘本Jack的家，再到世界各地不同类型的家，引导学生思考自己梦想中的家，学生通过卡纸、彩泥、绘画等形式与小组的伙伴们讨论、交流、动手操作，设计并展示了自己梦想的家的样子。学生在老师的引导下，积极讨论家的涵义，大胆表达自己的观点，主动参与课堂评价。

第二节课例展示Homes in Nature由青岛李沧区实验小学于晓慧老师执教。课堂上学生在老师的指导下讨论蜗牛壳、鸟巢、洞穴、龟壳等了解更多小动物的家，通过阅读绘本了解小动物的家的保护功能，激发学生探索“爱护我们的家园，爱护小动物”的主题。通过介绍小动物家的“摄影展”活动，运用所学语言大胆表达，从而体验从学习理解到应用实践，再到迁移创新，在真实情境中综合运用知识解决问题的学习过程。

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PART.2

精彩的课例展示课背后凝聚着集备组的力量。两校教研组的全体英语老师经过多轮联合集备与研讨，为听课老师提供了新版教材的使用思路。两节精彩课例展示过后，青岛市李沧区实验小学和青岛青山路小学的英语教研团队进行的大单元集备分析与经验分享。

PART.3

最后，教研员郭钰峰老师带领老师们结合青山和实验英语团队的课例进行了新课标视域下新教材使用策略的研讨。从课前、课中、课后三环节进行了细致分析和建议。鼓励老师们在教学设计中对标“新课标”的学业质量标准，开展基于学情的精准教学，注重学生的课堂活动的主体性和多样性。同时希望老师们日常教学中要坚持反思，关注自身专业素养的提升，促进自身专业可持续发展。