春日风光好，求索在路上。在这个充满生机与希望的季节，3月22日下午，李沧区初中地理八年级复习教学研讨会在山东省青岛第六十一中学举行，本次研讨会由青岛49中张姝琳老师主持，李沧区教育研究发展中心的陈杰老师、李沧区初中学校地理教研组长、八年级全体地理教师参加了本次研讨活动。本次活动分为优秀课例展示、典型经验分享、主题研讨与互动式评课三个环节。
优秀课例展示
青岛61中的姜娜老师展示了一轮复习课《气温和降水》。姜老师的课基于对课标、近几年中考题，精准复习内容，基于学情设计了有梯度、有层次、有思维含量的问题链，引导学生对气温的时间变化及分布特点、降水的时间变化及分布特点进行思考与探究。复习内容由浅入深，在夯实基础的同时，注重提升学生能力和核心素养，使学生掌握分析解决地理问题的方法。本节课充分体现了以学生为主体的课堂教学，引导学生思考、分析、解决地理问题，学生进行评价，师生共同打造了高效又不失活力的课堂，为复习备考做出了示范引领。
第二节课青岛沧口学校的李燕老师展示了“三立四学”立标试卷讲评课。李老师的课分别从立德、立能、立学等不同的层面进行设计，通过自查自纠，互查互纠，二次过关等方式，让学生对自己本次检测的薄弱点有所关注，对知识点进行了查漏补缺。李老师通过“观察对比找差距”、让学生站在阅卷老师的角度来批改几份典型试卷，引导同学们一步步的在自学、互学、助学、悟学的基础上，落实了教学目标。李老师的课，眼里有学生，重视方法的提炼和总结，重视学习方法的渗透，体现了试卷讲评课的意义。
典型经验分享
青岛61中的姜娜老师做了《复习课教学设计与思考》经验分享，姜老师结合《气温与降水》这节复习课，从如何解读课标要求、如何制定复习目标、以及整个教学过程的设计、习题的选取、如何进行评价跟老师们一一做了分享，并谈了自己对一轮复习课的设计理解与思考，为老师们设计复习课提供了抓手，解开了很多老师关于复习课设计的一些谜团。?
主题研讨与互动式评课
与会老师们分组对两节课进行了分析与讨论，老师们对两位老师的课例给予了高度的认可，并结合两节课具体的课堂教学设计，剖析了老师们课堂中的亮点和特色及给自己的收获，两节课都善于整理归纳、知识迁移、触类旁通，都注重发挥学生的主体地位，善于调动学生课堂学习的积极性，注重引导学生深入思考，很好的培养了学生能力和核心素养。
最后，区地理教研员陈杰主任对老师们如何设计复习课更有效、如何为学生精选习题给出了高屋建瓴的指导，为老师们提供了新的思路，为老师们高效智慧复习指明了方向。?
教无止境，研无止境。此次复习研讨会，全体八年级地理教师又进行了一次深度思维，老师们都收获颇丰。教研之路，我们会不断学习、实践、反思,不断精进，提高教学质量，构建品质课堂，提升中考复习课堂教学的有效性！
