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【第2591期】聚焦单元整体设计 构建课堂新生态——基于新课标的地方体育与健康课程大单元教学设计研讨活动

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  3月11日下午, 山东省教育教学研究课题(2023JXY409)《基于义务教育新课标的地方体育与健康课程体系构建与实施创新研究》2024年度研究部署会,暨李沧区中小学基于新课标的地方体育与健康课程大单元教学设计研讨会在青岛六十一中顺利举行。


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  青岛市体育与健康学科教研员孙金宝、李沧区体育与健康学科教研员兰跃伟、青岛第三十九中学张月强主任、青岛商务学校体育组组长张茜老师、青岛市即墨区德馨小学东部分校江文峰主任、青岛中央商务区实验学校谈永盛主任、青岛永宁路小学杨茜老师,李沧区基于新课标大单元教学设计各项目组的老师们参加会议,会议由广水路小学李筱老师主持。

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 首先,各项目组组长分别基于新课标大单元教学设计的构建研究情况进行了汇报。




体能课题组负责人江世杰老师介绍了水平二至水平四三个水平段的设计思路及内容逻辑,紧抓学生身体发展的敏感期和关键窗口期,采用仿生练习、中国传统文化主题学练、游历中国主题学练等主题情境化教学,激发学生体能学习兴趣,从而全面均衡的发展学生体能。

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健康教育课题组负责人卓春老师汇报展示了一至六年级12个单元内容的完成情况。卓老师强调,目前一至三年级已进行了四轮修改,在原单元设计基础上增加了教学锦囊、拓展链接等内容,最后卓老师进一步规划制定了接下来的任务进度计划。

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基本运动技能课题组负责人袁静老师依据新课标要求,将一年级上、下两个单元的基本运动技能内容框架进行梳理。袁老师带领组内成员不断开拓思维、积极创新,结合组内成员的主要教学内容进行思维导图逻辑疏理。

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球类–足球课题组负责人孙丰鑫老师从项目进展、下阶段工作重点、下阶段工作难点、工作计划四个方面与老师们进行交流。孙老师提出在单元内容的逻辑上升、延续性,以及如何体现学、练、赛等方面,希望专家老师可以给出更多的指导性意见。

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球类–篮球课题组负责人李慧老师介绍了篮球组的任务分工,目前已完成了三个水平段的知识提炼和技战术配合,同时在水平段是否适合本年龄段学生学情,如何使课程内容更具结构化等问题还需要再进一步复盘。

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田径课题组负责人江世杰老师与大家交流了田径项目的设计思路和三个水平的具体设计内容。江老师提出通过课程设计,如何结合田径的技术特点,使学习内容更适合本水平段学生的学情特点,江老师给出了很多不错的想法与设计思路。

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体操类项目课题组负责人高宁宁老师详细介绍了体操的分类、艺术性体操的独特育人价值,并横纵向分析了各水平段目标要求的不同之处,高老师针对三个水平段,分别进行了内容总结与提炼,为下一步每个水平段大单元的撰写提供了依据。

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球类–羽毛球课题组负责人李雪华老师介绍了羽毛球项目的社会与健身价值,分析了学校羽毛球开展的现状,希望能通过自己的大单元设计,让更多的学生体验并喜爱羽毛球项目,让羽毛球运动发挥它更多的育人价值。

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李沧区中小学体育与健康课程设计与实践共同体项目组组长杨茜老师从单元、学段、呈现、成果等方面进行了总体规划总结,杨老师希望团队成员认真落实新课标理念,使体育与健康大单元教学形成纵横维度关联密切、难度进阶提升的内容体系。从专家预期到教师感知,最后落实到学生可体验的课程,真正让学生从体育与健康课程中收益!

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青岛市体育与健康学科教研员孙金宝老师进行了山东省教育教学研究课题2024年研究工作部署,孙老师首先肯定了李沧区课程团队强的科研意识越来越强,提出课题研究不同阶段有不同的任务,课程建设要基于新课标,应逻辑严谨、螺旋上升的进行体系构建,同时要结合自己的区域特色进行创新性的研究。孙老师强调,科学严谨是课题研究的底线,理论基础、课堂实践、数据支撑、调查研究等要夯实,且实践研究要有效、高效。

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  最后,兰跃伟老师做总结发言。兰老师提出此次汇报交流必定引发老师们对大单元整体教学构建的更多思考和探索,希望老师们能认真领会,切身贯彻,团队间要“心往一处想、劲往一处使”,在课题研究过程中多交流探讨、思维碰撞、互相支持促进,紧紧围绕新课标核心素养,让大单元、大概念教学设计理念在课堂上真正落地生根。






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教与研携手,学与思并进,引得东风至,杨帆再起航。李沧区体育与健康课程团队将在专家们的引领下,继续贯彻新理念,深研新课标,团结协作、携手并进,共创体育与健康课程新成果,在大单元教学实践中步履坚定,砥砺前行。

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文章转载自微信公众号:李沧区教育研发中心

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