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【第2572期】全环境立德树人 | 潜心教研勤探索,思维碰撞促提升——李沧区化学大概念统领下的单元教学推进会

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冬意渐浓,时光清浅,唯有教研的芳华,沉香流年。2024年1月3日,为更好的落实新课标要求和提升老师们的命题能力,李沧区初中化学教研(集备)组长及核心骨干团队教师齐聚青岛第六十三中学,参加“大概念统领下的单元教学推进会和命题能力培训会”,本次会议由李沧区教研员鲁菲菲老师主持,会议共分成两部分进行。



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(一)

专家引领,高屋建瓴?



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会议第一部分,由区教研员鲁老师进对单元教学做了详尽的工作安排。鲁老师首先针对部分学校教师少,教研集备较困难这种现状提出了区域学科教研组建设,加强校际之间的教研,提升教师的教学研究水平;其次鲁老师结合自身外出学习感悟和新课标要求对老师们单元集备提出具体的要求,并以具体的实例深入浅出的进行讲解;再次针对自招试题进行专题划分,举全区化学老师之力进行试题的编制;最后对于主题复习提出了几点建议:挖掘真实情境,使用课标主题引领,构建核心知识体系;梳理思路方法;尝试任务驱动;及时评价反馈。

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(二)

经验交流,思维碰撞



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“他山之石,可以攻玉”。会议第二部分由青岛第六十一中薛梅老师和青岛第六十三中杜春艳老师进行经验分享。
薛老师结合学校情况进行了单元教学反思,集备组老师们在日常教学中注重抓学生“双基”落实,加强检测力度;注重大单元教学,构建知识体系,帮助学生建立“宏观-微观-符号”三重表征,构建认知“宏观-微观”“、定性-定量”模型,形成物质的转化、分类、结构、价值观;针对学生情况分层进行辅导,重视小组合作;着重训练学生化学学科语言表达能力。
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杜老师重点介绍了2024年学校自招备考规划。集备组认真分析了2023年化学自招试题,罗列出试卷考查的知识点和难易程度,找准2024年备考方向,精准施策,通过班级授课、分层授课等多样化的方式,让不同层次的学生有所提升,利用多方合力,在不同时间段推进安排。整个备考计划详实有效,方法措施得当,老师们收获许多。?

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教必有研,研必成长。我们将以此处教研为契机,不断提炼、内化所学所获,化收获为行动,设计好单元整体教学,聚焦高品质课堂,促进学生不断提升。




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文章转载自微信公众号:李沧区教育研发中心

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