【第2503期】全环境立德树人|笛韵清扬润心田，乐教共学启新研——青岛市小学音乐学科公开课、教学交流课展示暨典型经验介绍活动-园所风采-幼师课件网

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笛韵清扬润心田

乐教共学启新研

初冬沐新阳，乐音暖研教。11月15日，青岛市小学音乐学科公开课、教学交流课展示暨典型经验介绍活动在青岛宾川路小学举行。本次活动由青岛市音乐教研负责人指导，李沧区音乐教研员修秀老师主持，李沧区青年音乐教师研修共同体成员和各校教研组长齐聚一堂，进行现场观摩。

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活力课堂，精彩纷呈

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青岛宾川路小学生宏老师执教三年级课例《丰收歌舞》。生老师以一段精彩演奏的伽倻琴视频开启音乐课堂。教学语言生动活泼，营造了轻松愉快的课堂氛围。结合朝鲜族阳山道长短音节奏特点，引导学生充分体验歌曲《桔梗谣》热烈欢快的情绪和优美细腻的旋律，学生动情优美的演唱演绎出浓浓的朝鲜族音乐风格。聆听乐曲《浏阳河》，对比古筝和伽倻琴的异同，引导学生深入了解民族乐器，激发对民族音乐的自豪感与学习热情。

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青岛沧口学校吕仲惠老师执教三年级课例《四季的歌》。吕老师的教学设计层次清晰、教学环节自然流畅，重难点的把握精准到位。创设四季舞会的情境导入新课，解锁舞步，感受四三拍韵律和活泼轻快的旋律。引导学生创编歌词，在愉悦的师生互动学习氛围中感受春、夏、秋、冬“捉迷藏”的乐趣。欣赏乐曲《樱花》时，采取视听结合的方式感受春天樱花烂漫的场景，引导学生吹奏陶笛熟悉主题，感受日本音乐风格，开阔了音乐视野。

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笛韵清扬，点亮童年

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青岛宾川路小学刘军老师进行了主题为《陶笛课程润童年》的经验交流。刘老师从陶笛开发课程、课程育人价值和相关工作推进情况三方面进行交流。经过多年的探索和研究，青岛宾川路小学建立了行之有效的陶笛教学模式，开发了《笛声润童年》校本课程，设有陶笛演奏节，打造“四级舞台”，为学生识谱能力和艺术素养的提升铺路架桥。

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青岛哲范小学刘辉老师以《普及陶笛教学，打造和美课堂》为题进行交流。刘老师介绍了青岛哲范小学普及陶笛教学的背景、陶笛课程的内容与实施。学习成长，教师先行。学校音乐教师积极进行课堂教学实践研究，借助音乐课程和教材，挖掘学生潜能，提升学生音乐素养，奏响育人之声音，形成办学特色。

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互学共进，行稳致远

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聆听了两节精彩课例展示和经验介绍，老师们进行了热烈讨论，分享了自己的学习心得。将在此次教研活动中汲取的经验，应用于自己平时的教育教学中。

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最后，李沧区音乐教研员修秀老师对本次活动进行点评与指导。修老师围绕《艺术课程标准》音乐四大核心素养中“审美感知”的培养，提出音乐是听觉的艺术，音乐课堂的美体现在方方面面。教师的范唱美、演奏美，语言的艺术美、音乐音响的效果美都在潜移默化地影响着学生的审美养成。音乐教师备课应有深度，准确把握作品的风格特点，运用丰富的教学方式方法，展现作品的风格美。设计音乐活动时，从学生实际出发，问题指向明确语言通俗易懂，以美育美，提高学生音乐核心素养。?

吐故纳新行致远，深耕课堂勤探究。本次青岛市小学音乐教研活动，为老师们搭建了交流展示的平台，引领着教学研究的方向。李沧区全体音乐教师将立足课堂，着眼于学生音乐核心素养的培养，践行课标新理念，以更饱满的热情投身到今后的音乐教学工作中去，深耕不辍，一路向美！