幼儿园传染病防控，怎样制作 “防疫知识翻翻书”，让幼儿在动手翻阅的过程中学习防控知识？

制作“防疫知识翻翻书”是一种既有趣又富有教育意义的活动，能够帮助幼儿在动手操作的过程中学习传染病防控知识。以下是一个详细的制作步骤，结合了幼儿的认知特点和趣味性设计：

1. 确定主题与内容

• 主题：以“防疫小卫士”为主题，贴近幼儿生活，激发他们的兴趣。

• 内容：可以包括以下知识点：

  • 什么是传染病？（用简单易懂的语言解释）
  • 如何正确洗手？（附上“七步洗手法”图示）
  • 打喷嚏和咳嗽时如何遮挡？（用“手肘挡口”的卡通形象）
  • 为什么要戴口罩？（附上口罩的正确佩戴方法）
  • 保持社交距离的重要性（用“小动物排队”的比喻）
  • 生病了怎么办？（告诉幼儿要及时告诉老师和家长）

2. 设计翻翻书的结构

• 封面：设计一个可爱的卡通形象，比如“防疫小卫士”的卡通人物，吸引幼儿的注意力。

• 内页：每一页设计一个“翻翻”的互动环节，比如：

  • 在“洗手”页面，可以设计一个“翻翻看”的水龙头，翻开后展示洗手的步骤。
  • 在“打喷嚏”页面，可以设计一个“翻翻看”的手肘，翻开后展示正确的遮挡方法。
  • 在“戴口罩”页面，可以设计一个“翻翻看”的口罩，翻开后展示正确佩戴的步骤。

3. 制作材料与工具

• 材料：彩色卡纸、胶水、剪刀、马克笔、贴纸、魔术贴（用于翻翻设计）。
• 工具：打孔器、装订环（用于装订成书）。

4. 制作步骤

• 步骤1：将每一页的内容画在卡纸上，用简单的图画和文字表达知识点。
• 步骤2：在需要“翻翻”的地方，用剪刀剪出一个小窗口，背面贴上翻翻的卡片，用魔术贴固定。
• 步骤3：将所有页面按顺序排列，用打孔器在左侧打孔，用装订环装订成书。

5. 互动与教学

• 互动环节：在制作过程中，可以让幼儿参与涂色、贴贴纸等简单的步骤，增强他们的参与感。
• 教学环节：在翻阅过程中，教师可以通过提问的方式引导幼儿思考，比如“你知道为什么要洗手吗？”“打喷嚏时应该怎么做？”等问题，帮助幼儿巩固知识。

6. 案例参考

• 专家观点：著名幼教专家李季湄教授曾提到：“幼儿的学习是通过感官体验和动手操作来实现的。”因此，翻翻书的设计正是基于这一理念，让幼儿在动手操作中学习知识。
• 实际案例：某幼儿园曾通过制作“防疫知识翻翻书”，让孩子们在动手制作和翻阅的过程中，掌握了基本的防疫知识，效果显著。

7. 延伸活动

• 角色扮演：可以设计一个“防疫小剧场”，让幼儿扮演医生、护士、防疫小卫士等角色，模拟防疫场景，进一步加深理解。
• 家庭互动：鼓励幼儿将翻翻书带回家，与家长一起翻阅，形成家园共育的良好氛围。

8. 注意事项

• 安全性：在制作过程中，确保使用的材料安全无毒，剪刀等工具在教师指导下使用。
• 趣味性：设计时要充分考虑幼儿的兴趣，使用鲜艳的颜色和可爱的卡通形象，吸引他们的注意力。

通过以上步骤，幼儿不仅能在动手制作的过程中学习防疫知识，还能通过翻阅和互动加深记忆，真正实现“玩中学、学中玩”的教育目标。