关于读书
我们最近在读
——《学前儿童行为观察》
为了加强我园一线教师的专业知识、丰富理论储备，提高观察幼儿行为的能力，近阶段我园组织全体教师共同研读了 《学前儿童行为观察》一书，本书主要闻述了学期儿童行为观察的描述、 取样、评定的具体可操作的方法，以及如何实施记录、分析和运用。本书理论与实践并重，对一线教师的工作具有实际的指导意义
我园采取领读和跟读相结合的形式，开展线下自修、线上集中研读活动。每位教师轮流担任领读者，提前一周梳理重难点，发布导读建议，提出预留问题，于每周三晚上7:00–9:00进行线上集体研学。
线上研讨实录
教师阅读思维导图
教师阅读批注
通过半年的深度阅读，每位老师都收获满满。教师们理论联系实践，在不断观察、分析、反思中逐步形成了科学的教育观、 儿童观。
读
所
想
领读活动，阅的是知识，读的是感悟，思的是智慧，拓的是眼界。一本好书就像一粒幸福的种子，可以在阅读者身上开出美丽的花朵。相信教师们都能学以致用，在工作中感受用专业让孩子获得成长的幸福感，体验以专业赢得家长信任的成就感。
我们接下来要读
——《幼儿园课程概论》
在我园课程建设转型的关键时期，如何在专家推荐的书目中选择一本书展开共读活动，既能提升教师的专业素养，又能指引课程建设的实践呢? 当我们的园本课程慢慢聚焦于“游戏”、“探究”这两个关键词时，徐州市学前读书学科组为我们指引了方向，那就是王春燕、秦元东教授主编的《幼儿园课程概论》。
读书计划
01
领读书目
《幼儿园课程概论》 王春燕、秦元东著 高等教育出版社
02
领读时间
2021年12月1日开始，每两周开展一次共读活动。
03
领读形式
住建局幼儿园全体教师以“组内研修”的形式开展线上共读。
04
具体领读计划
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们的阅读不单单停留在书本，更是在寻求更有温度和深度的教育方法。通过阅读，我们一起拓宽生命的深度，解决教育中面临的问题，也让我们幼儿教师告别精神的贫乏，做一个“腹有诗书气自华”的书香教师。
END
文案|杨芯 张艳
排版|杨芯
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