【课题研究】“研”途深耕耘，中期“崭”新程——我园开展班级主题课程中期审议分享教研活动

冬日共研，催开一树梅香；

追梦课题，沉醉一路芬芳。

幼儿园课程中期审议是幼儿园课程开发的重要环节，也是幼儿园课程问题得以解决、课程决策得以形成的过程。为深化幼儿园课程建设，推进主题活动实施，促进幼儿深度学习，2024年12月16日，我园开展了班级主题课程中期审议分享教研活动。

各班级代表教师围绕我园课题，结合本班幼儿的前期经验和发展需求，追随幼儿兴趣，联结幼儿生活，采用图片、视频和图表相结合的形式，从主题来源、主题目标、主题脉络、主题环创以及主题实施情况等多个内容进行了详细阐述，梳理教育价值，提出下一步的推进计划，从而落实“课程追随儿童”的动态课程理念，让幼儿成为课程的主人。

如何平衡好“预设”与“生成”二者之间的关系，审议现场老师进行了互动交流，大家各抒己见，提出自己的看法和感受，老师们在思维碰撞的过程中对各主题与幼儿生长的链接点、契合点、推进点有了更深刻的认识。

本次班级主题课程中期审议分享教研活动，既是对课程前期实施情况的客观呈现，也是对课程后期开展的方向引领，课程审议不仅是课程实施的重要环节，更是一个不断打破定势思维桎梏、主动思考创新的学习过程。相信在本次的研讨下，各班的老师们定会用饱满的热情和科学的态度优化课程活动开展之路，在教育路上开出智慧之花，结出丰硕之果。