幼儿园课程体系数字化，怎样利用智能平板开展幼儿阅读活动？

幼儿园课程体系数字化：如何利用智能平板开展幼儿阅读活动？

随着数字化教育的发展，智能平板已经成为幼儿园教学中的重要工具。如何利用智能平板开展幼儿阅读活动，既能激发孩子的阅读兴趣，又能促进他们的语言发展和认知能力？以下是具体的策略和方法：

1. 选择适合幼儿的数字化阅读资源

• 优质绘本APP：选择适合幼儿年龄段的数字化绘本APP，如“凯叔讲故事”“宝宝巴士”等。这些APP通常配有生动的动画、音效和互动功能，能够吸引孩子的注意力。
• 分级阅读资源：根据幼儿的阅读能力，选择分级阅读资源。例如，3-4岁幼儿可以选择图文结合、文字较少的绘本，5-6岁幼儿可以选择文字稍多、情节稍复杂的绘本。
• 专家推荐：参考幼教专家李季湄教授的观点，数字化阅读资源应注重“趣味性”和“教育性”的结合，避免过于娱乐化或复杂化。

2. 设计互动式阅读活动

• 互动提问：在阅读过程中，利用智能平板的互动功能，设计一些简单的问题。例如，“小兔子为什么哭了？”“你能帮小熊找到它的帽子吗？”通过提问，激发孩子的思考和语言表达。
• 角色扮演：利用平板中的动画功能，让孩子选择角色进行扮演。例如，在阅读《三只小猪》时，孩子可以选择扮演小猪或大灰狼，通过语音录制功能为角色配音。
• 游戏化阅读：结合阅读内容设计小游戏。例如，在阅读《好饿的毛毛虫》时，可以设计一个“喂毛毛虫吃水果”的互动游戏，让孩子在游戏中理解故事内容。

3. 创设沉浸式阅读环境

• 多感官体验：利用智能平板的音效、动画和触控功能，为孩子创设多感官的阅读体验。例如，在阅读《下雨天》时，可以播放雨声背景音，让孩子仿佛置身于故事场景中。
• AR/VR技术：部分智能平板支持AR（增强现实）或VR（虚拟现实）技术。例如，在阅读《海底世界》时，可以通过AR技术让孩子“看到”海底生物在眼前游动，增强阅读的趣味性和真实感。

4. 家园共育，延伸阅读活动

• 家长参与：利用智能平板的家庭共享功能，让家长也能参与到孩子的阅读活动中。例如，家长可以通过APP查看孩子的阅读进度，并与孩子一起完成阅读任务。
• 阅读打卡：设计“21天阅读打卡”活动，鼓励孩子每天通过智能平板阅读一本绘本，并记录阅读心得。完成后可以获得虚拟奖励，如“阅读小达人”徽章。
• 专家建议：参考华东师范大学周兢教授的观点，家园共育是培养幼儿阅读习惯的重要途径，家长和教师应共同为孩子创设良好的阅读环境。

5. 评估与反馈

• 数据分析：利用智能平板的数据分析功能，了解孩子的阅读兴趣和阅读能力。例如，通过APP记录孩子的阅读时长、互动次数和答题正确率，为教师提供个性化的教学建议。
• 个性化推荐：根据孩子的阅读数据，智能平板可以推荐适合的绘本或阅读活动，帮助孩子逐步提升阅读能力。

6. 注意事项

• 控制使用时间：根据美国儿科学会的建议，幼儿每天使用电子设备的时间应控制在30分钟以内，避免对视力造成影响。
• 保护隐私：选择正规的数字化阅读平台，确保孩子的个人信息和数据安全。
• 与传统阅读结合：数字化阅读不应完全取代传统纸质阅读，教师应鼓励孩子接触多种形式的阅读材料。

案例分享：某幼儿园的数字化阅读实践

某幼儿园引入了智能平板后，设计了一系列数字化阅读活动。例如，在“世界读书日”活动中，教师利用平板播放了《猜猜我有多爱你》的动画版，孩子们通过触控屏幕与故事中的角色互动，并录制了自己的“爱的表达”。活动结束后，家长通过APP收到了孩子的阅读成果，并给予了积极反馈。

通过以上方法，智能平板不仅可以成为幼儿阅读的得力助手，还能为幼儿园课程体系的数字化注入新的活力。希望这些策略能为你提供灵感，助力幼儿阅读活动的创新与提升！