“筷”乐之行“ 筷”乐加倍
筷子起源于中国，有着丰富的文化，蕴含着丰富的教育元素，因为开学初期我们班小朋友步入大班的学习生活，午餐不在使用勺子，从而使用筷子用餐，就这样“筷子”走进我们的课程……我们就开始“筷”乐之旅吧……
“筷”乐起源 初遇相辨
通过了解，原来筷子已经有三千多年的历史。在古代，人们用手抓食物吃，因为烫手便就地取材，用树枝、木棍、骨头等夹取食物，最后就发明了筷子。
知道了筷子的由来，孩子们将筷子带到幼儿园中，讨论筷子的不同，瞧，他们发现了好多秘密：
兰天菊:筷子有的长，有的短。
王子涵:我的筷子上有好看的花纹，有的筷子上没有花纹。
陈亦涵:我的筷子是儿童筷子，塑料的。
白欣伊:我的筷子是金属的，摸起来有点凉。
杨淩曦:筷子一端是方形的，一端是圆形的
杨美杨:筷子大部分都是黑色和棕色的，红色筷子少
林君阳:我这双一次性筷子—掰就断了。
“筷”乐设计 彰显创意
没想到有这么多不同材质、不同图案的筷子，那就设计一双我的专属筷子吧！
瞧，小家伙儿们可有想象力啦，市面上绝对买不到同款筷子。
用“筷”进餐 乐趣无限
孩子们在幼儿园、家用筷子吃饭，指导孩子使用筷子的正确姿势，和孩子一起体验使用筷子进餐的乐趣。
王子阳：“我怎么夹也夹不住，菜从筷子之间溜走了。”
陈诗桐：“开始我需要两只手夹，后来多练习，可以熟练使用筷子了。”
杨富伟：“原来使用筷子这么难，不过我有信心练会。”
孩子们分享使用筷子的趣事，明白看似简单的事情也要付出努力。
其实筷子不只可以用来吃饭，它还蕴藏着更多无穷的乐趣呢！一起来开启我们的“筷”乐之旅吧！
“筷”乐游戏 “筷”乐之旅
“筷”乐投壶
“耶！我投进了！”院子里传出一声声的呼喊，发生了什么？嘿嘿！孩子们正在院子里玩投壶游戏呢！
“投壶”是古代士大夫宴饮时做的投掷游戏，是一种从容安详、讲究礼节的的活动，在战国时期最为盛行。今天我们也来体验一回。孩子们通过“投壶”游戏，提高了孩子们的手眼协调能力。
“筷”乐挑棒
在挑筷子的游戏中，孩子们学会了，注地、小心翼翼地去做一件事。
“筷”乐拼搭
不只有积木可以用来搭建，筷子也一样可以呢！
“筷”乐美味
都说冰糖葫芦儿酸，酸里面透着甜。寒冷的冬天跟糖葫芦更配哦。
“筷”乐手工
不起眼的筷子经过小朋友和老师的共同加工，可以变成精致的艺术品哦。
“筷”乐实验
一根筷子怎样才能把一桶大米提起来呢？这或许听起来很好笑，不过，这完全可以实现，瞧！
原理：被压实的大米增加了筷子与大米之间的摩擦力，瓶子里的大米就被提起来了。
站立的筷子
一根筷子站不起来，两根三根筷子也站不起来，为什么沾上水就能站起来呢？
原理：水滴在筷子上，筷子表面被水浸湿，水的表面形成张力，在张力作用下三根筷子紧密的贴合在一起，同时因为三角形具有稳定性，所以达成了静力平衡，筷子才成功站立了起来。
筷子的力量
桐桐：“放书没有压坏，那玩具呢？”
土豆：“太厉害了，这么重的玩具也压不坏。”
梁晨睿：“再放一水彩笔试试。”
杨凌曦：“也没有掉下去呢。”
朵朵：“这是为什么呢？”
原理：原来三根筷子的支点间相互互补，形成小型三角形形状，利用三角形的稳定性使得整体保持平衡状态，而中间每一根筷子又以接触点为支点，形成小型的省力杠杆，用以加大整体结构的支撑力度。能承载一大瓶水都是没有问题的，你也来试试吧！
教师评价：
通过本次活动幼儿知道筷子是中国人的用餐工具，初步感受中国的筷子文化，幼儿学会了使用筷子，在活动中先用导入,筷子的由来引发幼儿对筷子活动兴趣。在整个关于筷子课程探究中气氛积极活跃，小朋友积极参与筷子科学探究—–筷子承重、筷子站起来等试验，利用筷子积极拼搭出更多有趣的图案，以及利用筷子进行编织各种各样的立体作品，这次探究筷子的奥秘，通过课程故事—筷子，我发现我们大班的小朋友对于科学探究有着浓厚的兴趣，在以后的教学生活中可以和小朋友开展更多有趣的科学实验，感受到科学带来的魅力，爱上探究科学，也爱上科学严谨的态度和艰苦的精神，同时这段时间更加离不开家长的支持与帮助，这里特别感谢我们大班全体家长。但在课堂组织方面还有待于加强,些细节把握的还不是很好。在以后的教学活动中会继续努力。
幼儿评价：
通过本次筷子的课程故事，小朋友了解到筷子的由来，古时候的人，在觉得不卫生和不方便到情况下用木棍，动物骨头等进行筷子使用，到后来沿用木头等材料进行光滑处理，形成今天的筷子，筷子到使用人们在进餐上得到很大到改变。在对筷子到实验时，小朋友充满好奇并积极进行探索，对科学进行实验研究，小朋友有用于挑战的勇气，根据《指南》科学领域中，大班小朋友具有初步探究能力，能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类的物体特征或某个事物前后到变化，小朋友也在成人的帮助利用水把筷子站起来了和利用筷子将装满的米、豆子提起来，科学探究热情很高涨，同时耶获得水的吸附力和利用筷子摩擦力进行实验并获得成就。
陶行知先生说：“生活即教育。”
通过此次《“筷”乐之行 “筷”乐加倍》的活动，孩子们了解了筷子的秘密，拓展了他们对筷子的生活经验，加深对中国传统文化的认知，在交流、分享中发现了一双小小的筷子藏着不一样的大世界。
“筷”乐旅程仍在继续，我们将和孩子们一起“筷”乐探索、“筷”乐游戏，体验成长中的“筷”乐时光！
主 编 ：钟 涛
审 核：伍彩蓉
本期编辑：马可
