{与梦想一起飞驰}
CHILDREN
滚筒乐翻天
01
户外拓展活动是孩子们最喜欢的游戏，在这里没有老师的干预，没有过多的规则，孩子们可以在游戏中天马行空的发挥各种想象力和创造力，在户外拓展活动中，大一班的孩子们接触了滚筒游戏。
初尝滚筒
当孩子们第一次接触到滚筒时，他们对这个陌生的“大块头”感到好奇，有的小朋友把滚筒放平让另外一个小朋友躺里面向前推，有的小朋友把滚筒立起来玩起了躲猫猫的游戏，还有的小朋友找来长一点的滚筒骑在上面，他们左摇摇右摇摇，像极了可爱的不倒翁。于是，带着期待与欣赏关于滚筒的游戏就这样开始了……
游戏分析：
孩子们第一次接触滚筒，只会单一地推动滚筒或两两结伴滚筒嬉戏，由于没有前期的经验获得，所以孩子们未能进一步地探索滚筒的其他玩法。
教师反思：
1.丰富幼儿的游戏经验，助推游戏发展。孩子们通过和爸爸妈妈一起完成《户外拓展项目游戏计划》调查表来丰富自己的游戏经验。
2.对表现突出的幼儿给予更多的鼓励、信任和放手，发挥他们在群体中的带动作用。对于幼儿的成功经验进行表扬，使他们体验到被同伴接纳的乐趣，持续游戏的兴趣得到激发。
实践探索
经过初次的模仿和体验，孩子们开始研究它的多种玩法。如：站在滚筒上走动、滚筒跷跷板、滚筒滑滑乐、滚筒跳深游戏、木板木梯组合游戏等等。
游戏分析：
1.小朋友自由组合成一个小组，在使滚筒“滚”的过程中具有一定的合作精神和探索精神，对感兴趣的事物能运用多种感官去探索物体。
2.在小朋友探索滚筒遇到困难时，其他小朋友能够及时提供帮助，体现了他们能够关心尊重他人的特点。
3.在站立过程中，双腿弯曲并在站不稳的情况下能跳下来，体现了幼儿有一定的自我保护意识。
教师反思：
1. 幼儿画游戏，教师“话”游戏，每一次游戏结束后，幼儿将自己的游戏通过画画的方式体现出来。对游戏进行回顾、反思、叙述和表达。小朋友们在认真的记录每天玩耍的点点滴滴，这也是一大进步。
收获反思
富有挑战性的滚筒游戏，让我们看到大一班的孩子们在游戏中学会了喜悦、投入、冒险、反思、爱和独立。孩子们在游戏中遇到问题能够自己先去尝试着想办法解决，也让孩子们真正感受到了什么是“真游戏”。
大一班的滚筒故事未结束，未来再继续！
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程。简单的滚筒在孩子们的不断探索中变换出了多样的玩法，在游戏过程中幼儿学会了合作，学会了思考、学会了帮助别人……他们在不断的冒险挑战中带给了我们别样惊喜！我们的滚筒游戏还在继续，期待孩子们的精彩表现……
撰稿：汪雅婷
美编：郭静
审核：陈霄逸
