【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 活动说明 本学期结束后大班的小朋友就要走进小学，成为一名光荣的小学生了。为了更好地做好小学入学准备，更好的与小学接轨，本学期，我园大班将上下课铃声引入到幼儿园的一日活动中来，每天早上9:10幼儿园就会响起上课铃声，9:40响起下课铃声，课间十分钟尝试让孩子们自主管理处理个人生活活动。 铃声的引入，孩子们新奇而兴奋，老师们也及时组织小朋友开展了一场不一样的探索活动…… 缘 起 课程来源（融合） “叮铃铃铃铃”，大班的教室里突然响起了铃声，引发了孩子们激烈的讨论…… 咦！这是什么声音？吓我一跳。 吴于斯 杨伊一 好像我姐姐学校的铃声 对，就是铃声。 沈淳睿 郭铭泓 怎么有铃声呀？昨天还没有呢… 带着孩子们的好奇，我们开始了《嗨，铃声你好呀！》的课程生发之旅。 讨 论 上课、下课的铃声作用 听到孩子们激烈的讨论，老师也忍不住加入了他们的讨论。 老师 “孩子们，你们在讨论什么呀？” 老师！我们刚刚听到了一个铃声！ 樊以沫 老师 咦，为什么会有铃声呢？那铃声的作用又是什么呢？ 铃声可能是提醒我们要出去玩了吧！ 陈义轩 丁嘉胤 是告诉我们要去喝水上厕所了吧！ 我听哥哥说过，这是上课的打铃声，要去教室上课了 郭铭泽 老师 是的，小朋友都说的非常的棒，老师这里有一本《丁零零零》的故事，让我们在故事中看看铃声到底是做什么的！ 通过故事视频和讨论，孩子们知道了学校铃声是为了提醒大家要根据铃声的指示开展下一步活动，还知道了不同铃声代表不同的含义。孩子们对小学特别感兴趣，对小学的上课铃声和下课铃声也充满了好奇。 收 集 生活中的“铃声” “除了上课下课的铃声，那我们生活中还有什么铃声呢?它们有什么用？” 带着这样的问题，小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论、收集生活中的铃声。 我们有手机铃声，有人打电话来了，手机的铃声就会响； 闹钟有铃声，每天早上起床了闹钟的铃声都会响； 消防铃声、警车、救护车的铃声，它会告诉我有人遇到了危险，有人生病了，有地方发生了火灾； 还有烤箱、微波炉都有铃声，告诉我们食物做好了，可以吃了。 通过调查与探索，孩子们发现生活中还有很多的铃声，每种铃声都有它不同的意义，有的铃声是提醒我们接下来要做什么，有的铃声是告诉我们要在规定的时间内做完该做的事情，所以，从现在开始就要学会合理的安排自己的时间，在铃声响起来之前把需要做的事情都做完！ 探 索 课间十分钟的秘密 1.体验课间十分钟 叮铃铃，下课铃声响起来了！ 老师：小朋友们，现在到了我们的课间十分钟的时间了，你们准备做什么呢？ 孩子们用自己的画笔，绘出了自己心中精彩课间十分钟，一起去看看吧！ 我想看书、堆积木、跳绳 我想去玩科学区、骑小车、画画 我想去喝水、玩游戏 我想给植物浇水、去和小朋友说悄悄话 叮铃铃……叮铃铃……下课啦，欢迎来到课间十分钟体验场！ /// 我们在盥洗室 独立洗手如厕 /// 我们在图书角 徜徉知识的海洋 /// 我们在植物角 细心照顾小花小草 /// 我们在操场 享受户外美好时光 /// 我们在教室里 快乐地做着礼物 /// 聊着天…….. “叮铃铃……叮铃铃……时间到啦！原来课间十分钟我们可以做这么多事情呀！”在体验课间十分钟的过程中，孩子们发现，原来十分钟过起来真的很快，不经意间就已经结束了。 2.探讨课间十分钟 黄子恒 十分钟时间到了，我还没回到教室。 我看的书本来不及归还到书架上。 王新月 李婧扬 我光顾着玩，还没来得及喝水，厕所也没来得及上。 运动器材没来得及收拾整理。 邓书勉 苏一诺 是告诉我们要去喝水上厕所了吧！ 十分钟的时间做不了太多事情。 郭铭泽 在大家你一言我一语的讨论中，我们发现孩子们会把“课间十分钟”和幼儿园的“自由活动”画上等号，兴奋地和朋友一起玩耍。十分钟很快就过去了，孩子会发现没来及上卫生间，也没有时间整理玩具。 3.合理安排课间十分钟 那么在课间十分钟里我们到底都能做些什么事情呢？我们一起去采访一下小学的哥哥姐姐吧！ 通过采访，小朋友和老师们一起梳理了课间十分钟我们要做的三类事情： 1 生活活动：喝水、如厕、做值日生 2 放松活动：和好朋友聊天、户外游戏、课间活动 3 准备活动：准备下节活动的材料 现在和我一起看看小朋友合理安排的课间十分钟是什么样子的吧！ 短短的十分钟，需要他们安排好如厕、喝水、做好下节课准备，再适当放松一下。其实，课间十分钟并没有固定的执行模式，只是让孩子在真实的经历中逐步学会更加周全的去考虑一件事情，包括对主观的需求和客观的环境的权衡，对事件优先级别的判断分析，对集体规则的理解和遵守等等，逐步建立起事件与时间之间的联系，让幼儿自己形成对有序、安全、快乐、有意义的“课间十分钟”的学习过程，这也是一种由问题引发的幼儿自我学习的过程。 我们有话说 1.孩子有话说 我们知道小学是有上课、下课的铃声，每次听到铃声，我就要准备做下一件事情了，所以，从现在开始我就要学会合理安排自己的时间，不能浪费时间，不然我的事情就做不完了，真的是太喜欢我们的课间十分钟了，太想去上小学了！ 2.家长有话说 在家我们给孩子准备了一个闹钟，每做一件事他们就会自己给自己定时间，明显他们的时间观念强了很多，作息规律也改善了，在家里自己知道哪个时间段该做什么，有时候还会督促我们家长，省心不少呢！ 3.老师有话说 关于“铃声的探究活动”把孩子带进了一个丰富多彩的世界，短暂的十分钟给了孩子们一场新奇的体验。通过本次的幼小衔接活动，我们欣喜地看到孩子们从对铃声好奇到探索课间十分钟，整个活动的内容让孩子们真正的成为了班级管理的小主人，对小学的课间十分钟有了更深的了解，提高了自己的时间管理能力，增强了对小学的向往之心，同时也初步建立了上小学的自信心。虽然本次课间十分钟的体验活动已经结束，但是我们的幼小衔接活动还在继续…… 让“快乐”发生，让“惊喜”出现， 让平淡的生活“有滋味”。 让孩子成长，让家长陪伴， 让我们一起探索丰富多彩的世界。 撰稿 : 万雯 美编：周欢 审核：雷鸣 文章转载自微信公众号：盛世红苗 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
