标题：幼儿艺术教育缺乏艺术鉴赏课程，幼儿教师如何像“鉴赏导师”一样提升品味？
解答：
在幼儿艺术教育中，艺术鉴赏课程的缺失是一个普遍现象。然而，艺术鉴赏对于幼儿的审美能力、创造力以及情感发展具有重要作用。幼儿教师可以通过以下几个步骤，像“鉴赏导师”一样，提升幼儿的艺术品味：
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选择合适的艺术作品：
- 年龄适宜：选择适合幼儿年龄和理解能力的艺术作品，如色彩鲜艳、形象生动的绘画或雕塑。
- 多样性：涵盖不同风格、文化和时期的艺术作品，以拓宽幼儿的视野。
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创设艺术氛围：
- 环境布置：在教室内外布置艺术作品，营造浓厚的艺术氛围。
- 艺术角：设立专门的艺术角，展示幼儿的作品和经典艺术作品。
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互动式教学：
- 提问引导：通过提问引导幼儿观察和思考，如“你看到了什么颜色？”、“这幅画给你什么感觉？”。
- 故事讲述：将艺术作品背后的故事以幼儿能理解的方式讲述，增加趣味性和理解深度。
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实践活动：
- 模仿创作：让幼儿模仿经典艺术作品的风格进行创作，体验艺术家的创作过程。
- 艺术游戏：设计艺术相关的游戏，如“找不同”、“颜色配对”等，增强幼儿的参与感。
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家园共育：
- 家长参与：鼓励家长参与艺术鉴赏活动，如家庭艺术展览、亲子艺术创作等。
- 资源分享：向家长推荐适合幼儿的艺术教育资源，如绘本、艺术类APP等。
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持续学习与反思：
通过以上方法，幼儿教师可以有效开设艺术鉴赏课程，提升幼儿的艺术品味，同时自身也能像“鉴赏导师”一样，不断进步和成长。
引用：
- 李季湄教授曾指出：“幼儿艺术教育不仅仅是技能的传授，更重要的是培养幼儿的审美情感和创造力。”
- 陈鹤琴先生强调：“艺术教育应注重幼儿的个性发展，通过多样化的艺术活动，激发幼儿的想象力和创造力。”
案例：
- 某幼儿园通过开设“小小艺术家”课程，邀请当地艺术家与幼儿互动，成功提升了幼儿的艺术兴趣和鉴赏能力。
- 某幼儿教师通过定期组织“艺术之旅”活动，带领幼儿参观美术馆和艺术展览，显著增强了幼儿的艺术感知能力。
通过这些方法和案例，幼儿教师可以更好地开设艺术鉴赏课程，提升幼儿的艺术品味，同时自身也能在教学中不断成长和进步。
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