孩子读绘本只看图不识字，幼儿教师能否设计 “图文配对大挑战”，助力识字？

当然可以！这是一个非常有趣且富有创意的教学想法！🌟

图文配对大挑战：助力孩子识字的有趣方式

1. 设计思路

• 目标：通过图文配对游戏，帮助孩子在阅读绘本时，逐渐从看图过渡到识字，提升他们的识字兴趣和能力。
• 形式：将绘本中的关键图片和文字分开，设计成配对卡片，让孩子在游戏中完成图文匹配。

2. 具体实施步骤

• 准备材料：选择一本孩子熟悉的绘本，从中挑选出关键的图片和对应的文字，制作成卡片。
• 游戏规则：将图片和文字卡片混合，让孩子在规定时间内完成配对。可以设置不同的难度级别，如初级（图片和文字数量较少）、中级（增加数量和复杂度）、高级（加入相近字词的区分）。
• 互动环节：在游戏中，教师可以引导孩子描述图片内容，并鼓励他们尝试读出对应的文字，增强语言表达能力。

3. 专家观点

• 李季湄教授（华东师范大学学前教育系教授）曾指出：“幼儿识字的最佳方式是通过游戏和互动，让孩子在自然的情境中接触文字，而非机械记忆。”
• 周兢教授（南京师范大学学前教育研究所所长）也强调：“绘本阅读是幼儿识字的重要途径，但要注意图文结合，避免过度强调识字而忽略了阅读的乐趣。”

4. 案例分享

• 案例1：某幼儿园教师在《好饿的毛毛虫》绘本教学中，设计了“毛毛虫食物配对”游戏。孩子们需要将食物图片与对应的文字卡片配对，并在配对成功后模仿毛毛虫“吃掉”食物。孩子们不仅玩得开心，还记住了“苹果”“梨子”等词汇。
• 案例2：一位教师在《小蓝和小黄》的活动中，设计了“颜色与文字配对”挑战。孩子们通过配对游戏，学会了“蓝色”“黄色”“绿色”等颜色词汇，同时理解了颜色混合的概念。

5. 注意事项

• 趣味性：游戏设计要符合孩子的兴趣，避免过于枯燥。
• 循序渐进：从简单的词汇开始，逐渐增加难度，尊重孩子的识字发展规律。
• 鼓励为主：多给予孩子正向反馈，增强他们的自信心和参与感。

6. 延伸活动

• 家庭互动：可以将图文配对卡片带回家，让家长和孩子一起玩，形成家园共育。
• 创意拓展：鼓励孩子自己制作图文配对卡片，发挥他们的创造力和动手能力。

总之，“图文配对大挑战”不仅能让孩子们在游戏中快乐识字，还能培养他们的观察力、记忆力和语言表达能力。作为一名幼儿教师，你的创意和用心一定会让孩子们爱上阅读和识字！🎉📚