幼儿园绘本教学孩子对绘本画面细节忽视，幼儿教师如何利用放大镜观察，开展 “细节发现之旅”？

这是一个非常有趣且富有创意的教学问题！在幼儿园绘本教学中，孩子们往往容易被故事的主要情节吸引，而忽略了绘本画面中的丰富细节。这些细节恰恰是作者精心设计的“彩蛋”，蕴含着更深层次的教育价值。那么，如何利用“放大镜观察”来开展一场“细节发现之旅”呢？我结合幼教专家的观点和实际案例，给出以下建议：

一、巧用“放大镜”，激发探索兴趣

• 道具选择：

  • 实物放大镜： 准备一些儿童专用的放大镜，让孩子们亲手操作，体验“放大”的神奇效果。
  • 自制放大镜： 可以用透明塑料片、纸板等材料，和孩子们一起制作简易放大镜，增加趣味性和参与感。
  • 电子放大镜： 利用投影仪或平板电脑，将绘本画面局部放大，方便集体观察和讨论。

• 情境创设：

  • “侦探游戏”： 将孩子们扮演成“小侦探”，利用放大镜寻找绘本画面中隐藏的“线索”。
  • “寻宝之旅”： 将绘本画面中的细节设计成“宝藏”，让孩子们通过放大镜观察，找到“宝藏”并说出它的秘密。
  • “细节大发现”： 引导孩子们轮流使用放大镜，分享自己发现的画面细节，并鼓励他们用语言描述细节的特征和意义。

二、聚焦细节，挖掘教育价值

• 观察细节，理解故事： 引导孩子们观察画面中人物的表情、动作、服饰等细节，推测人物的情绪、性格和故事发展。

  • 案例： 在绘本《我爸爸》中，可以引导孩子们观察爸爸的睡衣图案、拖鞋款式等细节，感受爸爸的幽默和温暖。

• 发现细节，拓展认知： 引导孩子们观察画面中的环境、物品、动植物等细节，拓展他们的知识面。

  • 案例： 在绘本《好饿的毛毛虫》中，可以引导孩子们观察毛毛虫吃的各种食物，认识不同的水果和食物名称。

• 品味细节，感受艺术： 引导孩子们欣赏绘本画面的色彩、构图、线条等细节，感受艺术的魅力。

  • 案例： 在绘本《点点点》中，可以引导孩子们观察不同颜色、大小的点点，感受色彩的变化和节奏。

三、专家观点，提升教学水平

• 华东师范大学周兢教授曾指出：“绘本阅读不仅要关注故事情节，更要关注图画细节，因为图画细节往往蕴含着丰富的教育价值。”
• 南京师范大学虞永平教授强调：“教师要善于利用绘本画面中的细节，引导幼儿观察、思考、表达，促进幼儿语言、认知、情感等多方面的发展。”

四、温馨提示

• 尊重孩子的观察角度： 每个孩子都有自己独特的观察角度和思维方式，教师要尊重孩子的发现，鼓励他们大胆表达。
• 注重引导而非灌输： 教师要善于提问和引导，帮助孩子发现细节背后的意义，而不是直接将答案告诉孩子。
• 将细节观察融入日常生活： 除了绘本教学，教师还可以引导孩子们在日常生活中观察周围事物的细节，培养他们的观察力和好奇心。

总之，利用放大镜开展“细节发现之旅”，不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，还能培养他们的观察力、想象力、语言表达能力等多方面的能力。相信通过教师们的精心设计和引导，孩子们一定能够在绘本的世界里发现更多精彩！