劳动教育时间被其他课程挤压，幼儿教师如何协调安排，变身 “时间协调师”，保障课时？

在幼儿园的日常教学中，劳动教育的时间确实经常被其他课程或活动挤压，比如艺术课、语言课等。但劳动教育对幼儿的全面发展至关重要，它不仅能培养孩子的动手能力，还能增强他们的责任感和团队协作意识。那么，作为幼儿教师，如何协调安排时间，变身“时间协调师”，保障劳动教育的课时呢？以下是一些实用的策略：

1. 将劳动教育融入日常活动

• 案例参考：著名幼教专家陈鹤琴曾提出“生活即教育”的理念，强调教育应与生活紧密结合。比如，在晨间入园时，可以让孩子们参与整理教室、摆放桌椅等简单的劳动任务。这样既能培养他们的自理能力，又不会占用额外的时间。
• 实践建议：每天安排10-15分钟的“劳动小任务”，如整理玩具、浇花、分发餐具等，将劳动教育自然融入日常生活。

2. 与其他课程结合，实现“多课程融合”

• 专家观点：华东师范大学的朱家雄教授指出，幼儿园课程应注重整合性，避免割裂式教学。劳动教育可以与科学、艺术、语言等课程相结合。例如，在种植活动中，孩子们可以学习植物的生长过程（科学），同时用画笔记录植物的变化（艺术），并用语言描述他们的观察（语言）。
• 实践建议：设计“主题式劳动活动”，比如“秋天的收获”，让孩子们在劳动中学习自然知识、艺术创作和语言表达。

3. 利用碎片时间，灵活安排

• 案例参考：某幼儿园园长分享了一个成功案例：她们将劳动教育安排在过渡环节，比如午饭后到午睡前的时间，让孩子们参与简单的清洁工作。这样既避免了时间的浪费，又让劳动教育成为一种习惯。
• 实践建议：利用课间、餐后、离园前等碎片时间，设计短小精悍的劳动任务，如整理书架、擦拭桌面等。

4. 家园共育，延伸劳动教育

• 专家观点：北京师范大学的刘焱教授强调，家庭是幼儿教育的重要场所。教师可以与家长合作，将劳动教育延伸到家庭中。比如，布置“家庭劳动小任务”，让孩子在家帮忙整理房间、洗碗等。
• 实践建议：通过家园联系册或微信群，定期向家长推送劳动教育的任务和指导，形成家园合力。

5. 制定弹性时间表，预留劳动教育时间

• 案例参考：某幼儿园采用“弹性时间表”，每天预留30分钟的“自由活动时间”，教师可以根据当天的教学情况，灵活安排劳动教育。例如，如果当天其他课程进展顺利，就可以利用这段时间开展劳动活动。
• 实践建议：在制定周计划时，预留一定的弹性时间，用于劳动教育或其他需要灵活调整的活动。

6. 通过游戏化设计，提高劳动教育的吸引力

• 专家观点：游戏是幼儿学习的主要方式。著名教育家蒙台梭利认为，游戏化的活动能激发幼儿的主动性和参与感。教师可以将劳动任务设计成游戏，比如“清洁小超人比赛”或“整理小能手挑战”。
• 实践建议：设计有趣的劳动游戏，如“我是小小园丁”“玩具归位大作战”等，让孩子们在游戏中完成劳动任务。

7. 定期评估与调整

• 专家观点：南京师范大学的虞永平教授强调，幼儿园课程的实施需要不断评估和调整。教师应定期反思劳动教育的实施效果，并根据幼儿的兴趣和需求进行调整。
• 实践建议：每月进行一次劳动教育的总结与反思，记录孩子们的表现和进步，及时调整活动内容和时间安排。

总结

作为“时间协调师”，幼儿教师需要具备灵活性和创造力，将劳动教育融入到日常教学和生活中。通过多课程融合、利用碎片时间、家园共育等策略，不仅能保障劳动教育的课时，还能让幼儿在轻松愉快的氛围中收获成长。记住，劳动教育不仅是任务，更是一种生活态度和能力的培养，值得我们用心去设计和实施！