幼儿园晨检发现孩子有口腔卫生问题，幼儿教师能否开展 “口腔健康小课堂”，科普护齿知识？

当然可以！幼儿园晨检发现孩子有口腔卫生问题，正是开展“口腔健康小课堂”的好时机！这不仅能帮助孩子们从小养成良好的护齿习惯，还能让他们在轻松愉快的氛围中掌握重要的健康知识。

为什么说“口腔健康小课堂”很有必要？

1. 幼儿口腔问题普遍存在：根据中华口腔医学会的调查，5岁儿童乳牙龋齿率高达70%以上。很多孩子刷牙方式不正确，甚至没有养成早晚刷牙的习惯。
2. 早期教育事半功倍：3-6岁是儿童习惯养成的关键期，通过有趣的课堂活动，孩子们更容易接受并记住护齿知识。
3. 家园共育的好契机：通过课堂，教师可以将护齿知识传递给家长，形成家园合力，共同守护孩子的口腔健康。

如何设计一堂生动有趣的“口腔健康小课堂”？

1. 故事导入，激发兴趣
   用孩子们喜欢的绘本故事开场，比如《牙齿大街的新鲜事》或《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》。通过生动的故事情节，让孩子们了解牙齿的重要性以及蛀牙的危害。

2. 互动游戏，寓教于乐

   • “牙齿大冒险”游戏：用大骰子和地图设计一个护齿闯关游戏，比如“早晚刷牙+1步”“吃糖果-2步”，让孩子们在游戏中学习护齿知识。
   • “我是小小牙医”角色扮演：准备牙齿模型和小牙刷，让孩子们轮流扮演牙医和患者，学习正确的刷牙方法。
3. 科学实验，直观感受
   用鸡蛋壳模拟牙齿，浸泡在可乐或醋中，观察蛋壳的变化。通过这个实验，孩子们能直观地看到酸性物质对牙齿的腐蚀作用，从而明白少吃糖果、多喝水的重要性。
4. 儿歌律动，强化记忆
   教孩子们唱护齿儿歌，比如《刷牙歌》：“上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，牙齿白白笑哈哈！”通过朗朗上口的儿歌，帮助孩子们记住刷牙的正确方法。
5. 家园联动，巩固效果
   发放“护齿小任务卡”，比如“今天我要早晚刷牙”“我要少吃糖果”，让孩子们带回家和家长一起完成。还可以邀请牙医家长进课堂，分享专业的护齿知识。

专家观点支持
华东师范大学学前教育系教授李季湄曾指出：“幼儿健康教育应注重趣味性和实践性，通过游戏、实验等方式，让孩子们在体验中学习，才能真正内化为他们的行为习惯。”

总结
“口腔健康小课堂”不仅能让孩子们掌握护齿知识，还能培养他们的健康意识和自我管理能力。作为幼儿教师，我们要善于抓住教育契机，用孩子们喜欢的方式，将健康知识融入他们的日常生活。让我们一起为孩子们的健康笑容保驾护航吧！😊