幼儿园玩教具制作缺家长参与热情，幼儿教师能否设计 “亲子制作活动”，携手共创？

幼儿园玩教具制作缺家长参与热情，幼儿教师能否设计“亲子制作活动”，携手共创？

问题分析：
在幼儿园玩教具制作的过程中，家长的参与热情不高，可能是因为家长对活动的意义不了解、时间安排冲突，或者觉得制作玩教具是“额外负担”。然而，家长的参与对孩子的成长和家园共育至关重要。因此，幼儿教师可以通过设计“亲子制作活动”，激发家长的参与热情，实现家园携手共创。

解决方案：设计“亲子制作活动”的五大策略

1. 明确活动意义，激发家长内驱力

• 专家观点：著名幼教专家陈鹤琴曾提出“活教育”理念，强调家庭与幼儿园的合作是幼儿教育的重要组成部分。家长参与玩教具制作，不仅能增进亲子关系，还能让家长了解孩子的学习方式和发展需求。
• 活动设计：在活动前，教师可以通过家长会、微信群或短视频，向家长传递活动的教育意义。例如，制作“益智拼图”可以培养孩子的专注力和手眼协调能力，制作“环保手工”可以增强孩子的环保意识。

2. 活动设计趣味化，降低参与门槛

• 案例参考：某幼儿园曾开展“亲子手工创意大赛”，要求家长和孩子利用废旧材料制作玩教具。活动设置了“最佳创意奖”“最佳合作奖”等趣味奖项，吸引了80%以上的家长参与。
• 活动设计：教师可以提供多种简单易行的制作方案，如用纸箱制作“迷你城堡”、用瓶盖制作“数学教具”等，降低家长的制作难度。同时，活动可以融入游戏化元素，比如设置“打卡任务”或“亲子挑战赛”。

3. 灵活安排时间，满足家长需求

• 数据支持：根据《中国家庭教育现状调查报告》，70%的家长因工作繁忙难以参与幼儿园活动。因此，活动时间安排需要灵活多样。
• 活动设计：可以设计“线上+线下”结合的形式。例如，教师录制制作教程视频，家长可以在周末或晚上与孩子一起完成；或者设置“亲子制作周”，家长可以根据自己的时间安排参与。

4. 家园互动，增强家长成就感

• 专家建议：北京师范大学学前教育专家刘焱教授指出，家长的成就感是激发持续参与的关键。教师可以通过展示家长和孩子的作品，增强家长的参与感和自豪感。
• 活动设计：在幼儿园内设置“亲子作品展示区”，或在微信公众号上发布“亲子制作成果展”。还可以邀请家长分享制作心得，形成家园互动的良好氛围。

5. 融入多元文化，提升活动吸引力

• 创意灵感：借鉴国外幼儿园的“文化节”活动，将玩教具制作与多元文化结合。例如，制作“中国传统节日主题教具”或“世界文化手工”，既能激发孩子的兴趣，又能让家长感受到活动的独特价值。
• 活动设计：教师可以设计“文化主题月”，每月围绕一个文化主题（如春节、端午节、圣诞节等），邀请家长和孩子一起制作相关玩教具，并开展主题展示活动。

活动实施步骤

1. 前期准备：教师制定活动方案，准备制作材料包，并通过多种渠道宣传活动的意义和流程。
2. 活动开展：组织家长和孩子共同参与制作，教师提供现场指导或线上支持。
3. 成果展示：展示亲子作品，举办小型展览或评比活动，增强家长的成就感。
4. 反馈总结：收集家长反馈，总结经验，为后续活动优化提供依据。

结语

通过设计“亲子制作活动”，幼儿教师可以有效激发家长的参与热情，实现家园共育的目标。正如著名教育家陶行知所说：“教育是农业，不是工业。”家长和教师的合作，就像阳光和雨露，共同滋养孩子的成长。让我们一起携手，为孩子们创造一个充满爱与创意的教育环境！