幼儿数字素养培育，如何在户外探索活动中融入数字元素，设计 “户外数字寻宝”，拓展应用？

户外数字寻宝：让幼儿在自然中玩转数字素养

数字素养是21世纪幼儿必备的核心能力之一，它不仅包括数字认知和运算能力，还涵盖了数字思维、问题解决能力以及数字化工具的应用能力。而户外探索活动作为幼儿教育的重要组成部分，正是培养这些能力的绝佳场景。那么，如何在户外活动中巧妙融入数字元素，设计一场既有趣又有教育意义的“户外数字寻宝”呢？今天，我们就来聊聊这个话题。

一、为什么要将数字素养融入户外探索活动？

1. 自然与数字的结合，激发幼儿兴趣
   幼儿天生对自然充满好奇，而数字则是抽象的符号。通过将数字与自然结合，比如用数字标记树木、石头或花朵，可以让幼儿在探索中发现数字的趣味性，激发他们的学习兴趣。
2. 培养问题解决能力和逻辑思维
   数字寻宝活动需要幼儿根据线索完成任务，比如数数、排序、比较大小等。这种任务设计不仅能锻炼幼儿的数字运算能力，还能培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
3. 增强团队合作与沟通能力
   户外数字寻宝通常以小组形式进行，幼儿需要在完成任务的过程中相互合作、沟通，这有助于提升他们的社交技能和团队意识。

二、如何设计“户外数字寻宝”活动？

1. 明确目标，分层设计
   根据幼儿的年龄特点和发展水平，设计不同难度的任务。例如：

   • 小班（3-4岁）：以数字认知为主，比如“找到3片红色的叶子”或“数一数花园里有几朵花”。
   • 中班（4-5岁）：增加简单运算，比如“找到5颗石头，再拿走2颗，剩下几颗？”。
   • 大班（5-6岁）：引入更复杂的任务，比如“根据地图上的数字线索找到宝藏”。

2. 利用自然环境，创设数字情境
   在户外环境中，数字可以无处不在。例如：

   • 在树上贴上数字标签，让幼儿根据线索找到对应的树。
   • 在沙地上画数字迷宫，让幼儿按照数字顺序走出迷宫。
   • 用石头、树叶等自然材料拼出数字，让幼儿辨认。
3. 引入数字化工具，拓展应用
   在活动中融入简单的数字化工具，比如平板电脑或手机，让幼儿通过扫描二维码获取线索，或者用拍照功能记录找到的数字物品。这不仅能提升活动的趣味性，还能让幼儿初步接触数字化工具的使用。

4. 设计趣味挑战，激发幼儿参与
   例如：

   • 数字接力赛：幼儿分成小组，每组需要根据数字线索完成一系列任务，比如“找到5颗松果”“数出10片树叶”等，最先完成的小组获胜。
   • 数字拼图：将数字卡片藏在户外不同位置，幼儿找到后需要按顺序拼出完整的数字序列。

三、案例分享：一场成功的“户外数字寻宝”

在一次幼儿园的户外活动中，教师设计了一场“数字森林探险”活动。活动前，教师用数字卡片标记了园内的树木、石头和花朵，并设置了多个任务点。幼儿分成小组，每组拿到一张任务卡，上面写着：“找到数字5的树，数一数树上有几只小鸟”“找到数字8的石头，用石头拼出一个三角形”等。活动中，幼儿不仅完成了数字任务，还学会了团队合作和问题解决。活动结束后，教师还引导幼儿用平板电脑拍摄找到的数字物品，并制作成数字相册，进一步拓展了数字素养的应用。

四、专家观点：数字素养与自然教育的融合

著名幼教专家李季湄教授曾指出：“幼儿的数字素养不仅需要在课堂中培养，更需要在真实的生活场景中实践。”户外探索活动为幼儿提供了丰富的自然场景，而数字元素的融入则让幼儿在玩中学、学中玩，真正实现了“教育即生活”的理念。

五、总结与建议

“户外数字寻宝”不仅是一场游戏，更是一次数字素养的深度学习。在设计活动时，教师需要注重以下几点：

1. 趣味性：活动设计要符合幼儿的兴趣，让他们在玩中学习。
2. 层次性：根据幼儿的年龄特点设计不同难度的任务。
3. 整合性：将数字素养与其他领域（如科学、艺术）相结合，促进幼儿全面发展。

让我们一起行动起来，用创意和智慧，为幼儿打造一场充满数字魅力的户外探索之旅吧！