数智化管理创新举措，如何利用智能设备开展互动式教学 ？

在数智化时代，幼儿园的教学管理正经历着前所未有的变革。智能设备的引入，不仅为幼儿教育带来了新的可能性，也为教师提供了更丰富的教学工具。如何利用智能设备开展互动式教学，是当前幼教领域的热点话题。

首先，我们可以借鉴华东师范大学学前教育系教授李季湄的观点，她强调：“智能设备不应成为幼儿教育的‘主角’，而应是‘配角’，辅助教师开展教学活动。”因此，在使用智能设备时，教师应始终以幼儿为中心，确保设备的应用符合幼儿的身心发展规律。

1. 互动式教学场景设计：利用智能平板或互动白板，教师可以设计丰富的互动游戏。例如，通过触摸屏进行“动物配对”游戏，幼儿可以拖动动物图片进行配对，系统会即时反馈正确与否。这种互动方式不仅增强了幼儿的参与感，还能培养他们的认知能力和手眼协调能力。
2. 智能语音助手的应用：智能语音助手如“小度”或“天猫精灵”可以作为课堂的“小助手”。教师可以设置语音指令，让幼儿通过与语音助手的对话，学习简单的日常用语或进行问答游戏。这种互动方式不仅有趣，还能提升幼儿的语言表达能力。
3. VR/AR技术的引入：虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术为幼儿教育带来了沉浸式体验。例如，通过VR设备，幼儿可以“进入”一个虚拟的动物园，观察动物的生活习性；通过AR技术，幼儿可以在现实环境中“看到”3D立体的动物模型，并进行互动。这种技术不仅激发了幼儿的好奇心，还丰富了他们的感官体验。
4. 数据驱动的个性化教学：智能设备可以记录幼儿的学习数据，如学习进度、兴趣点等。教师可以通过分析这些数据，了解每个幼儿的学习特点，从而制定个性化的教学方案。例如，对于喜欢音乐的幼儿，教师可以设计更多的音乐互动活动；对于喜欢动手操作的幼儿，可以安排更多的手工制作活动。
5. 家园共育的智能化：智能设备还可以用于家园共育。例如，通过幼儿园的智能APP，家长可以实时了解孩子在园的学习和生活情况，教师也可以通过APP与家长沟通，分享教育资源和育儿建议。这种互动方式不仅加强了家园之间的联系，还促进了幼儿的全面发展。

总之，智能设备在幼儿园教学中的应用，应以幼儿的发展需求为核心，结合教师的专业指导，才能真正发挥其作用。正如北京师范大学学前教育研究所所长刘焱教授所言：“智能设备是工具，教师才是幼儿教育的灵魂。”只有在教师的引导下，智能设备才能成为幼儿成长路上的“好伙伴”。