幼儿社会性价值观的形成是一个复杂而重要的过程，它涉及到幼儿对自我、他人以及社会的认知和态度。作为幼儿教师，我们肩负着引导幼儿形成正确社会性价值观的重要责任。以下是一些专业且具有时代特色的建议，帮助幼儿教师在日常生活中正确引导幼儿的社会性价值观形成。
1. 以身作则，树立榜样
幼儿的模仿能力极强，教师和家长的言行举止对他们的影响深远。正如著名幼教专家陈鹤琴所说：“儿童是成人的镜子。”因此，教师在日常教育中应以身作则，表现出尊重、合作、分享等积极的社会行为，为幼儿树立良好的榜样。
2. 创设情境，引导体验
通过角色扮演、情景模拟等游戏活动，让幼儿在具体的情境中体验和感受社会性价值观。例如，设计“小超市”游戏，让幼儿在买卖过程中学会公平交易、诚信和合作。华东师范大学学前教育系教授朱家雄曾强调：“游戏是幼儿社会性发展的重要途径。”通过游戏，幼儿能更好地理解社会规则和道德规范。
3. 讲故事，传递价值观
故事是幼儿最容易接受的教育方式之一。选择一些蕴含社会性价值观的绘本或故事，如《彩虹色的花》《小熊维尼》等，通过生动的故事情节和角色互动，潜移默化地传递分享、关爱、责任等价值观。著名儿童文学作家梅子涵曾说：“故事是孩子心灵的营养剂。”通过故事，幼儿能更好地理解复杂的社会情感和道德观念。
4. 鼓励合作，培养团队意识
在集体活动中，教师应有意识地设计一些需要合作完成的任务，如拼图、搭建积木等，让幼儿在合作中学会沟通、分工和互助。美国心理学家阿尔伯特·班杜拉的社会学习理论指出，幼儿通过观察和参与集体活动，能够更好地理解社会规范和团队精神。
5. 及时反馈，强化正面行为
当幼儿表现出积极的社会行为时，教师应及时给予表扬和鼓励。例如，当幼儿主动分享玩具或帮助同伴时，教师可以用具体的语言描述他们的行为，并给予肯定。哈佛大学教育学院教授霍华德·加德纳认为，积极的反馈能够增强幼儿的自信心，并促使他们重复这些正面行为。
6. 家园共育，形成合力
社会性价值观的形成不仅仅依赖于幼儿园的教育，家庭的影响同样重要。教师应与家长保持密切沟通，共同制定教育策略。例如，可以通过家长会、家园联系手册等方式，向家长传递科学的教育理念和方法。北京师范大学学前教育研究所所长刘焱强调：“家园共育是幼儿社会性发展的关键。”只有幼儿园和家庭形成合力，才能更好地促进幼儿社会性价值观的形成。
7. 关注个体差异，因材施教
每个幼儿的性格、兴趣和发展水平不同，教师在引导社会性价值观时应关注个体差异。例如，对于性格内向的幼儿，教师可以通过一对一的交流，帮助他们逐步融入集体；对于性格外向的幼儿，则可以通过合作任务，培养他们的责任感和同理心。著名心理学家皮亚杰指出，幼儿的社会性发展是一个渐进的过程，教师应根据幼儿的认知水平，提供适宜的支持和引导。
8. 利用现代科技，丰富教育资源
在信息化时代，教师可以利用多媒体资源，如动画、教育App等，丰富幼儿的社会性教育内容。例如，播放一些关于环保、公益的动画短片，帮助幼儿理解社会责任和全球意识。南京师范大学学前教育系教授虞永平认为，现代科技为幼儿教育提供了更多可能性，教师应善于利用这些资源，提升教育的趣味性和有效性。
总结
幼儿社会性价值观的形成是一个长期而系统的过程，需要教师在日常生活中通过多种方式加以引导。通过以身作则、创设情境、讲故事、鼓励合作、及时反馈、家园共育、关注个体差异以及利用现代科技等方法，教师可以帮助幼儿逐步形成积极、健康的社会性价值观，为他们的终身发展奠定坚实的基础。
正如著名教育家蒙台梭利所说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”让我们用科学的方法和充满爱心的态度，点燃幼儿心中的社会性价值观之火，帮助他们成长为有责任感、有同理心、有合作精神的未来公民。
