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锵锵去哪了呢？，我们在班级里组织孩子们讨论，从孩子们的讨论中，大家认为锵锵离家出走原因有3点：
恰逢这时，我们班家长给我们提供了一个大鸟笼，新鸟笼的出现，让孩子们感到开心、兴奋、好奇。
大家都在叽叽喳喳的讨论着，有些孩子迫不及待想让叮叮咚咚住进去，但有些孩子有些担心，新鸟笼叮叮咚咚是否喜欢，而且孩子们发现只有一个窝，是不够两只鸟休息，所以，在大家的讨论中，孩子们决定先给这个新家“装修”一番，再让叮叮咚咚搬进来。
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追随孩子们的兴趣，我们让幼儿自主设计小鸟的新家，鼓励孩子们利用绘画的形式，表达自己对小鸟新家的想法。
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我们以开放性的提问，根据孩子们的想法，我们一起讨论总结出，新家需要增添7个东西。
鸟窝的种类
经过交流讨论，孩子们最终选择了干草来制作，于是寻找身边的材料，进行收集。收集好材料后，该怎么来制作、干草该怎么固定呢？孩子们想到了3个方法：
1
清水组
用清水把干草黏住。
2
胶带组
使用胶带把干草粘住。
3
绳子组
用绳子把干草绑紧。
孩子们的这3种方法最终都没成功，在活动的回顾分享中，孩子们总结出了以下3个原因：
上面的三种方法，都没有成功，有孩子想到在识鸟窝活动中，还有另一种”泥土+干草“制作的鸟窝，提出可以尝试这种方法来制作。
找
于是我们就继续在幼儿园寻找泥土材料，孩子们分工合作，有负责挖泥土的，有负责装泥土的，很快我们就找到了满满一筐泥土。
做
孩子们开始制作鸟窝，有些把干草放在下面，泥土糊在干草上面，有些则是反过来，就这样很快一个个小鸟窝的就诞生了，孩子们满怀期待的把鸟窝放在太阳底下晾干。
可是，当我们准备把晾干的鸟窝，拿起来的时候，发现有些鸟窝底下的干草没粘住，掉了出来，大家看到这样，都露出了难过的表情，哎呀该怎么办？
为了让鸟窝变得牢固，孩子们在鸟窝底部和周边，糊上一层泥土，这样就会让干草粘住不会掉下来。就这样鸟窝2.0版诞生了。
当2.0版晾干后，彬彬小朋友提出，2.0版不能使用，因为上面有尖尖的东西，会让小鸟受伤，这个问题引起了大家的议论，在经过大家的交流探讨，认为需要给鸟窝铺上一层“垫子”，就像他们午睡时用的垫子一样，这样就不会有尖尖的东西了。最终鸟窝2.0版Plus版完成了。
在玩具、家具类的制作活动中，孩子们根据自己兴趣和想法，分组继续完成。
音响的制作引起了孩子们的讨论，有说用黏土制作即可，但孩子们觉得没有电，不会发出声音，但是如果装上电线会危险，后来说直接去商店买一个或者从家里带过来，最后彬彬小朋友说，我们可以自己唱歌给小鸟们听，这个方法得到大家的支持，并约定在锵锵回来的那一天唱。
回家啦
我们的锵锵历经艰辛终于回来了，孩子们都在欢呼雀跃，他们也兑现了承诺，一起唱歌庆祝锵锵回家。
于是，每天餐后或者中午散步的时间，孩子们都会时不时的过来给小鸟们唱歌、跳舞、聊天。
突然有一天，有孩子问我“老师，小鸟有耳朵吗？”这个问题引起了大家的关注,怎么样知道小鸟有没有耳朵，能不能听到我们说话呢？
追随孩子们的热点，我们开始了实验，在实验中，小朋友发现当我们在讲话、唱歌的时候，小鸟也会“叽叽喳喳”地叫个不停，好像在回应什么；当小朋友们安安静静，如午睡的时候，小鸟也会安安静静地呆在在鸟笼里，不飞也不叫。通过实验结果，大家认为小鸟是有耳朵的，因为叮叮咚咚锵锵听到声音会叫！
新家装修好了，锵锵也回来了，我们开始计划给小鸟们举办一个乔迁宴，乔迁宴需要准备什么呢，一起来看看吧！
