在评价改革中提升教师的执行力和创新力，确实是一个关键且具有挑战性的任务。我们可以从以下几个方面着手：
1. 转变观念，激发内驱力：
- 引导教师理解评价改革的意义： 通过专家讲座、案例分析、园本教研等方式，帮助教师深刻理解评价改革对幼儿发展和自身专业成长的重要性，将“要我改”转变为“我要改”。
- 关注教师需求，提供个性化支持： 了解教师在评价改革中的困惑和需求，提供针对性的培训和指导，帮助教师克服困难，增强信心。
- 树立榜样，发挥示范引领作用： 挖掘和宣传评价改革中的优秀教师案例，树立榜样，激发其他教师的改革热情和创新动力。
2. 创新机制，提供保障：
- 建立科学合理的评价体系： 将评价改革与教师绩效考核、职称评定等挂钩，建立科学合理的评价体系，引导教师积极参与评价改革。
- 赋予教师更多自主权： 鼓励教师根据实际情况，灵活运用评价工具和方法，创造性地开展评价活动，并及时总结经验，不断完善评价体系。
- 提供充足的资源保障： 为教师提供必要的学习资源、培训机会和实践平台，支持教师开展评价改革探索。
3. 加强合作，形成合力：
- 构建学习共同体： 鼓励教师之间加强交流与合作，分享经验，共同探讨评价改革中的问题，形成学习共同体。
- 引入专家指导： 邀请专家学者参与幼儿园的评价改革，提供专业指导和支持，帮助教师提升评价理论水平和实践能力。
- 家园共育，形成合力： 加强与家长的沟通与合作，引导家长理解和支持评价改革，共同促进幼儿发展。
4. 关注过程，注重实效：
- 关注评价过程的科学性和有效性： 引导教师关注评价过程，注重收集和分析评价数据，及时调整评价策略，提高评价的科学性和有效性。
- 关注评价结果的运用： 引导教师将评价结果用于改进教育教学实践，促进幼儿全面发展。
- 建立评价反馈机制： 及时收集教师对评价改革的意见和建议，不断改进和完善评价体系。
一些具体的建议：
- 开展“评价改革微创新”活动： 鼓励教师结合自身实际，在评价内容、方法、工具等方面进行微创新，并及时总结经验，推广优秀案例。
- 建立“评价改革案例库”： 收集整理评价改革中的优秀案例，为教师提供学习和参考的范例。
- 开展“评价改革沙龙”活动： 定期组织教师开展评价改革沙龙活动，分享经验，交流心得，共同探讨评价改革中的问题。
总而言之，提升教师对评价改革的执行力和创新力需要多方面的努力，需要幼儿园、教师、家长和社会各界的共同参与和支持。相信通过不断的探索和实践，我们一定能够构建起科学、有效的幼儿发展评价体系，促进幼儿健康快乐地成长。
参考：
- 教育部. (2012). 3-6岁儿童学习与发展指南. 北京: 首都师范大学出版社.
- 李季湄, 冯晓霞. (2013). 《3-6岁儿童学习与发展指南》解读. 北京: 人民教育出版社.
- 华爱华. (2015). 幼儿园游戏与指导. 上海: 华东师范大学出版社.
希望以上建议对您有所帮助！
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