YISHU
咦，
展“点”啥？
这是一个由儿童自主发起的
在点的创造性探索中引发生成的
一个关于“艺术展”的课程探究故事
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毕加索说：
每个孩子都是艺术家，
天地山川、草木虫鱼，
在孩子们的创意下，
都有着别样的美。
孩子们在主题活动《有“点”意思》中创作了很多作品，激动地与同伴分享着自己的作品。
“我的作品很漂亮，但是我的是立体的不能贴在墙上，只能摆着。”
“我们把作品全部放在一起，然后邀请别人来看，我在电视上有看过艺术馆里是这样做的。”
于是我们共同决定办一个属于自己的艺术展。
PART
01
什么是艺术展
根据调查结果发现，大多数幼儿没有相关的知识经验，于是，教师收集各类艺术展素材与幼儿一起学习交流。
百闻不如一见，带着猜想和自己对艺术展的已有经验，孩子们和爸爸妈妈一起来到不同的艺术展进行参观。通过观察，孩子们了解到原来艺术展是展示作品的地方，里面的作品各种各样，既好看又有创意。
02
PART
办一个艺术展需要做哪些准备？如何开办艺术展呢？
韦洛茜:要申请一个办艺术展的场地。
尤博一：要做邀请函来邀请大家来看作品。
张芙歌：还要做很多很多的作品。
孩子们通过观察、比较、调查，加深了孩子们对艺术展的认知。
PART
03
开始筹备艺术展
申请场地
艺术展场地选哪里呢？孩子们通过表达、讨论和比较，最终确定了艺术展的场地——楼道和圆弧区。
如何申请呢？圆弧是中一中二的公共区域。经过讨论，老师与孩子们共同制定了一份《场地申请书》，并带上漂亮的卡片来到中二班申请，顺利的得到了他们的同意。
为艺术展起名
关于为艺术展取名，孩子们展开了一次讨论…
要为艺术展取一个什么名字呢？
“叫点点游乐园。”“魔法点点很好听。”“点世界。”“一点创意艺术展。”
3
这么多的名字，到底选哪个呢？
最终以投票的方式选定了艺术展的名字——“一点创意”艺术展。
创作艺术作品
孩子们用彩石、颜料、干花、马赛克块、毛球等材料，在不同材质的纸张上进行创作。让不同的颜色，不同的材料进行碰撞，创作出一幅幅美妙的图画。
点·创作
孩子们在创作过程中感受着石英砂和丙烯颜料结合在一起厚重和粗糙的质感，孩子们绘画的海底世界动物固定在铁丝上，既立体美观，又灵动活泼。
点·海底
这是属于孩子们的童话世界，有充满魔法的蘑菇房子，神秘的花朵仙子，还有可爱的小树精灵。这方小小的天地，焕发着独特的魅力。
点·花园
孩子们用不同的彩泥混揉成各种星球，再用手工丝连接起来，就像用灵动的曲线，建立了浩瀚宇宙空间一样。
点·星球
孩子们用“点点”来设计图案。一抹淡彩，一点创意，用平移、重复、旋转、改变大小等方式构成了一个个立方的世界。
点·立方
布展
有了前期素材的铺垫，孩子对于“该如何布展”有一定的了解，也有了新的思路，在讨论中孩子们始终热情而主动的分享自己的想法。
应该如何布置艺术展呢？
讨论结束后，孩子们开始和老师一起策划并布展。
在大家的共同努力下，最终完成了布展。
开展在即，邀请谁来看展呢？
马博森：我们幼儿园的老师和小朋友们！
王芊程：我想邀请园长妈妈，她一定很喜欢看画展！
王嘉钰：我想邀请我的爸爸妈妈来看展！
张芙歌：我想邀请保安叔叔，他们一直在保护我们，很辛苦。
制作邀请函
邀请要有仪式感，孩子们带着满满的诚意制作了独特的邀请函，希望收到邀请函的人能带着愉快的心情来看我们的美术展。
请你来看展
一张张诚意满满的邀请函被小朋友们送到了被邀请人的手上，中一班的小朋友们诚挚邀请你们来看展！
04
PART
艺术展开幕
在师幼积极筹备中，
终于迎来了艺术展的开幕，
在六一这个有纪念意义的节日里，
这场专属于中一班的美术展正式开展啦！
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-艺术作品展-
来参加艺术展的爸爸妈妈都露出了赞叹的表情，
我们成就感满满，
非常的自豪与开心。
在此次探究活动中，幼儿不仅了解了如何办一个艺术展，也感受到了与同伴和老师交流与合作的乐趣，提升了社会交往、语言表达、解决问题、动手操作的能力。
在推动阶段性课程探究过程中，教师通过引导和对话，支持幼儿不断地层层递进的课程小问题达成共识，促进幼儿各个领域的能力发展。
图文丨黄翠丽
班级丨中一班
编辑丨宫 杰
审核丨任奕霖
