在一次晨练活动中，孩子们积极参与，玩的不亦乐乎，于是我就拿手机给他们拍照，这时张雨晨 小朋友走过来
老师，你的手机后面是钱吗？
你为什么要把钱放在手机后面呢？
你这个是什么钱呀，它怎么和我们用的的钱不一样呢？
看到孩子们对于我这张钱的兴趣，我就和她们说，除了我这张钱与我们平时用的不一样，还有很多的钱是不一样的，你们想和我一起去了解吗？
为了让孩子们了解更多的钱币和人民币，我们决定一起探索人民币的更多秘密。
1、探究钱的发展、币种，了解钱币在生活中的存在方式及使用价值。
2、培养初步合理的消费观念，树立正确的金钱观，知道钱的来之不易。
3、尝试多种方式表达自己的想法，体验挣钱活动带来的快乐。
4、能进行钱币换算，体验自己用钱到超市购物的快乐。
讨论：钱是怎么来的？
老师，钱是爸爸妈妈上班挣来的。
我的钱是爷爷奶奶。爸爸妈妈给我的等等。
钱是从手机里来的。
由于现代科技的便捷性，越来越多的家长，包括祖辈，都会使用手机“扫一扫”来完成消费支付。孩子们看得多了，对实体的“钱”概念很少，还可能产生“花钱很容易”的错误消费观念，于是开展了《钱的由来》课程活动，通过学习了解钱是通过人类的劳动智慧、发展演变而来的。
孩子们对钱币有哪些认识？不同面值的人民币各是什么颜色的？什么形状的呢？别的国家的钱又是什么样的呢？
孩子们知道的人民币是什么样子的呢？
欣瑶
我看到妈妈拿出来的钱有好多种颜色
我知道它是圆形的，大小不一样
羽尧
小羽
纸钱上面还有不一样的数字
钱上面有人头和各种各样的图案
梦成
小结：通过课程的开展及孩子们的发现，不同国家的钱币不同，人民币的图案、面额和材质都是不一样的。
问：日常生活中你发现家人是如何付款的？
我妈妈是用手机扫一下付钱。
梓芸
欣悦
我奶奶总是给老板钱的。
小结：人民币作为我国法定货币，在人民生活中起着重要的作用。老师和小朋友们共同讨论，并总结出了最常见的支付方式：微信、支付宝、银行卡现金等支付，丰富幼儿的生活经验。
课程的开展，让小朋友们对钱币有了一定的认识，在看、画的同时感受到了祖国的大好河山，增强了小朋友们的民族自豪感。活动中孩子们更加真实地感受到了钱的外形特征，从中也发现了不同面额的钱币有着不同的图案。幼儿在看一看、摸一摸、比一比中观察各种各样的人民币，加深对人民币的认识。
讨论：钱的作用
生活中到处都需要用钱，那么钱到底有什么作用呢？
水电费没了，可以交水电费
可以买喜欢的零食和漂亮的衣服
可以去游乐场和旅游
不舒服了，看病需要花钱
设计钱币
钱的作用非常大，如果你是设计师，你会设计哪种钱呢？我们在美工区开展设计自己喜欢的钱币。
在《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中关于幼小衔接提出：数学不仅是一种学习准备，更是一种生活准备，为更好的生活提供贮备力量。为了引导幼儿充分感受人民币的兑换关系，学习正确使用人民币，我们开展了不同的游戏。
游戏活动：旋转硬币
玩法：把硬币旋转起来，快速用手盖住，
猜猜正反面。
游戏活动：五毛一块抱团
玩法：西瓜大，西瓜甜，西瓜一片多少钱？ 五毛 、 一块
游戏活动：买卖进行时
经过第一次的体验，结合家长资源，第二次的活动更加丰富。
商品卖不出去怎么办呢？我是这样做的。
太多我喜欢的东西了，钱花完了，怎么办？
语言活动：小兔子学赚钱
通过绘本《小兔子学赚钱》，知道钱是来之不易的，需要自己努力获取，不能依靠别人。
通过这个故事，让我们对金钱有初步了解的概念，知道每件物品的价格是不一样的，不能乱花钱，不能看到喜欢的玩具就让家长买，我们要学会选择，建立正确的金钱观，要有基本的理财观念。接下来我们陆续开展了《如何赚钱》等一系列活动。
老师的话
随着活动的进行，孩子们有了想自己赚钱的想法，他们通过家务劳动获得报酬，感受到父母赚钱的不易，体验劳动活动报酬的喜悦，同时感受到爸爸妈妈对我们的付出和照顾是不求回报的，许多小朋友都说要在没有“报酬”的情况下，尽自己最大的能力去帮助父母做事情！
语言：如何存钱
通过教学课件《神奇的银行》了解银行的功能，培养幼儿理财意识，对概念储蓄有初步的。
存钱工具
认识银行各种工具的功能
掌握存钱、取钱的步骤
社会实践活动：《我是小小采购员》
光有模拟是不够的，我们还要进行一次实战演练。
购物时间到了，孩子们和爸爸妈妈一起制定购物清单，一起走进超市。
满载而归
生活即教育，教育即生活。口说百遍，不如实践一遍。通过实践活动，帮助幼儿做好幼小衔接中的生活准备、社会准备和学习准备。
每一次经历都是成长，每一次锻炼都是财富。通过此次社会实践活动，让孩子亲自感受了真实的社会生活，感受到超市给我们生活带来的便捷，体验了自主购物的乐趣，积累了幼儿的生活经验，培养了幼儿的社会实践、人际交往、观察和解决问题的能力，真正做到了教育与实践相结合！
今日大雪
活动后，孩子们知道了“不是任何东西都可以用钱买得到”的。
1.教育家陶行知先生主张生活即教育，教学做合一。本次课程来源于生活，在教师的引导下，小朋友们通过自主学习再到实践中，让学习成为真学习。
2.在课程的进行中，小朋友们随时都在萌生出一些问题与想法，根据小朋友们的兴趣点，我们延伸了相关的活动，在活动中知道了钱币从古至今的发展，了解了钱币在生活中的存在方式及其使用价值。调查了不同商品的价格，并进行了自主购物，知道要爱惜钱，合理计划地用钱，在以后的生活中也会养成良好的用钱习惯。
3.幼儿通过多种形式的劳动与实践，体验到了挣钱的不易，也感知到了想要实现梦想必须要付出努力，从而也让孩子们懂得要尊重爸爸妈妈以及他人的劳动成果，并能意识到合理消费的重要性。
编辑：俞丽萍
一审：周玉会、张春燕
二审：王杜娟
三审:吕海慧
