DIY
“袋”你玩嗨天
美工区活动时，孩子们提出了自己的想法：
“老师，我们总用区里的袋子做手工，我们能不能在区里做一个袋子？”
“我想做个布袋。”
“我想做个纸袋，再画些小花。”
孩子们七嘴八舌的讨论着……
PART 01
“袋”——初制作
你想做什么样的袋子？
做袋子都需要什么材料？
原来，一个袋子有提手和装东西的大袋组成，袋子和提手之间要进行粘贴活缝合，还可以给袋子做一些装饰让它更漂亮。
孩子们收集了各种各样的材料带来幼儿园，利用集体教学、区域活动、亲子制作等时间，制作了大小，形状、材质不同的袋子，迫不及待的孩子想用自己设计的袋子装上自己的“小宝贝”。
尝试后孩子们发现：提手断了，拎不起来了；布袋有点小，装不了太多东西…
原来是这样：
01
我们的选材导致袋子的承重不好，容易破。
02
使用材料的大小决定袋子的大小和容量。
03
塑料制品是需要特别的机器生产，我们无法完成。
那么到底什么材料的袋子适合装东西，而且装的时候袋子不会破？是纸袋子、布袋子、还是塑料袋子……在调查和投票中，我们选出了较为结实的材料——布，作为我们设计的主材。
蝶骨巴特包制作。用麻布包、纹样纸、蝶骨巴特胶水、海绵印章等材料，在裁剪、粘贴、按压的过程中形成了一个个独具特色的手提袋。
孩子们在一次次的实践中感知、操作，大胆尝试。通过比较、观察发现事物之间的相同和不同。
PART 02
袋子也文创
“老师，我看妈妈买的肯德基袋上有个老爷爷的头像，装咖啡的纸袋上也有一只小鹿的标志……”不同的商品有着不同具有代表性的图案，在“文创”背景下，我们能不能也设计出自己班级专属的袋子呢？
班徽大征集！让我们和爸爸妈妈一起行动起来，共同为我们的班徽出谋划策。“我设计的班徽有一个彩虹！”“我的班徽除了彩虹还有蓝天。”带来这么多亲子设计的班徽，到底哪一个班徽适合放在我们的班袋上呢？
在爸爸妈妈的评选活动中，邓梓苑家庭的设计以绝对优势胜出。
设计理念
乘风踏浪，心向暖阳，彩虹逐梦。阳光总在风雨后，风雨之后的彩虹象征着希望。希望彩虹班的小朋友们在经历困难和挫折后仍然能勇敢逐梦，他们也是独一无二的，共同构成一道耀眼的彩虹。
除了班徽，我们的班袋上还能有什么呢？
老师，我想把我最喜欢的美术作品放在袋子上。
我想把我在幼儿园里的游戏画在袋子上。
一个都不能少，孩子将自己生活中最难忘、最开心、最有意义的事情，通过绘画的形式，准备将它们一一呈现在了我们的班袋上。
这么多作品，随意摆放很不整齐也不美观，那我们应该摆成一个什么形状让它更好看呢？
修远：可以把它们摆成一个圆形。
廷煊：可以摆一个三角形。
静远：我觉得摆成一个正方形也挺好看的。
芷璇：“我喜欢心形，做出来一定很好看……”
用彩纸剪出了孩子们想做的形状，摆一摆、试一试。
家园共育，在活动的开展中发挥了极大的支持作用。经家委会商议，永恒妈妈自告奋勇担任设计师，共同来完成孩子们的梦想。经过很多次的修改、定稿、联系广告公司、沟通，终于……一个兼具美丽与实用性的袋子完成了！
孩子们拿到自己参与设计袋子爱不释手。
生活中我们的专属班袋无处不在！孩子们在感受美、欣赏美的同时，集体荣誉感的小种子在心中慢慢萌发。
活动以孩子的需求为中心，追随孩子的脚步，让他们爱思考、乐探究。从生活问题转变成学习问题，让学习的兴趣在活动中生成，激发探究能力和解决问题的能力。活动中孩子们积极主动、认真专注、敢于尝试、享受着成功的喜悦和袋子带来的无穷乐趣。
图文丨田 媛
班级丨彩虹班
编辑丨宫 杰
审核丨任奕霖
