小小伞，大世界
课程缘起
一个?雨天的早晨，月亮带来了一把粉色的小伞，几个孩子就围着她，开始讨论起来了……当天，我们晨间谈话的主题就是“我的小伞”，孩子们互相介绍着自己的小伞，有的宝贝说自己家里有很多不同的伞；有的说下雨要打伞；夏天遮挡太阳也要打伞……于是，伞就成了小朋友们乐于谈论的话题。
“快看，我这里有一把好看的小花伞。”
“这里面一根一根的是什么东西呀？”
“小伞它是怎么打开的呀？”
“ 你们看，小伞上有好多的小动物！”
都说兴趣是最好的老师，孩子们对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践。看到孩子们对伞这么感兴趣，于是我们就以伞作为切入点，开启了本次的课程故事。一场关于“伞’的探秘之旅就此展开…..
初识伞世界
伞下世界究竟有什么，小朋友们带着疑问聚在一起观察到：伞主要有伞骨—伞面—伞柄构成，为什么伞里面会有那么多根小棍子说的便是伞骨，一把伞最重要的组成部分就是伞面和伞骨，伞骨支撑着伞面来遮风挡雨。
雨天里的伞
户外活动的时间到了，外面还是一直在下雨，小朋友走过来问道：“老师，外面下雨啦，我们还能出去玩吗？”我看着孩子说道：“下雨了你们出去玩的话衣服会被淋湿的。”小朋友却说：“我们可以打伞出去玩呀！”我想想也是一次很不错的体验，在夺得我的同意之后孩子们便撑着自己的雨伞在雨中奔跑了起来。
他们一起互相玩耍，亲身倾听雨滴的声音，观察雨落下的样子，还用小手接住雨滴感受雨滴落在手心上的感觉，几个小朋友围在一起观察到了雨中沙地上的小草仍然在努力生长，苹果回到教室之后还跟着其他小朋友分享：“我以后再也不会讨厌下雨天了。”
藏在幼儿园里的“伞”
“伞”的由来和制作过程
“伞”的设计
为了充分体验到绘画伞的乐趣，我们还专门开展了一节美术课《伞下的我》，在这一节活动课中，孩子们都很专注也很认真，完成后的作品也非常的有创意，最后的交流作品环节，小朋友们的积极性非常高，乐意和同伴一起分享自己的作品，效果真的很不错。
课程反思
本次课程故事“小小伞，大世界”遵循孩子的发展规律，一切都以孩子的兴趣出发，尊重孩子的好奇心和探索欲望。小四班的宝贝们在玩中学，学中玩，孩子们一起认识伞的知识，一起绘制雨伞，共享雨伞，成为游戏的创造者，成为游戏的小主人。
探秘还在继续，成长永不停歇！
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审核|园长室
