【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 课程缘起 如厕洗手时，我看到孩子们在讨论什么，于是轻轻的靠近他们。 一迪: 老师，你看大泡泡。 教师: 咦？手上的泡泡是什么形状的？ 孩子们: 泡泡是圆形的。 可杨笑着说: 泡泡会爆炸。 梓墨: 老师，你看水一冲泡泡就会不见了。 瞬间盥洗室里孩子们开心的炸了锅。 教师: 除了泡泡是圆形的，还有什么是圆圆的呢？ 家赫: 洗手池是圆的。 京澄: 洗手步骤图片是圆的。 你一言我一语的说了起来，看到孩子们对圆形物品如此感兴趣，我抓住这个教育契机，开始了我们的探圆之旅…… 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要鼓励幼儿根据观察或发现提出值得探究的问题，或提出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。” 在孩子们的身边有许多圆圆的物品，这些圆圆的物品能带给孩子们很多乐趣，不仅可以丰富他们对圆的认识，而且能够使他们多方面的能力在活动中得以提升。 《“圆圆”的世界》脉络图 一、“圆”来在这里 找“圆”大行动 在老师的带领下，孩子们来了一场找“圆”大行动——寻找教室里的圆、家中的圆。还将自己发现的“圆”记录了下来。 寻找教室里的“圆” 在教室里我们发现有不少物体是圆形的，如:彩色的小绒球是圆的、跳跳球是圆的、西瓜球是圆的、墙上的装饰是圆的…… 寻找家中的“圆” 我们还发现了藏在家里的圆，如:瓶盖、洗衣机、地球仪、盆子、钟表…… 教师思考 《指南》中提出：“引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物。”通过两次找“圆”活动，孩子们逐渐认识到我们身边还有很多圆，不光知道了它的形状，还知道了它在生活中的作用，使得幼儿关于“圆”经验逐渐丰富。 二、“圆”来真好看 《纲要》中指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和生活中所隐含的教育价值，把握时机积极引导。”班本课程《圆圆的世界》将带着孩子们发现更多神奇的“圆”。 艺术活动：《圆形创意画》 幼儿在探索圆的过程中充分发挥想象，联系生活实际，在培养幼儿艺术美的同时，还发展了幼儿的观察力与创造力。 孩子们用稚嫩的小手把圆形创意成了太阳、棒棒糖、项链、小花…… 圆圆的纸盘达人 一次性圆盘是美术活动时常见的材料，看，我们设计的盘子怎么样？ 好饿的毛毛虫 我们将绘本元素融合到美工区域，孩子们用不同颜色的圆形卡纸剪贴毛毛虫的身体，不仅熟悉了各种颜色，也使他们的小手肌肉在练习粘贴的过程中得到锻炼，进一步支持孩子创作、探索、表达。 “趣”剪窗花 元旦来了，在家长的帮助下，孩子们用灵巧的小手将圆圆的彩纸剪出了造型各异、形象逼真的窗花，一幅幅精致的作品洋溢着欢乐，我们一起来欣赏一下吧！ 教师思考 《指南》中提出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”本次活动中幼儿能够积极参与、动手尝试、大胆地表现美，在美术创作的过程中也锻炼了手部的精细动作。接下来我们要为幼儿创造更多的机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。 三、“圆”来真好玩 健康活动：圆圆大作战 我们来到户外，孩子们惊讶地说:“老师，这里有圆形的轮胎，我们的呼啦圈是圆形的，我们的洞洞也是圆形的。”通过爬一爬、钻一钻、跳一跳感知圆形的特点，一起在圆圆世界里游玩，感受圆圆东西带来的快乐。 《趣玩轮胎》 《玩转呼啦圈》 钻山洞 《毛毛虫历险记》 打地鼠 教师思考 《指南》中提出：“体验是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。”在这一系列活动中，教师倾听幼儿的想法，找出他们喜爱的“圆”的玩具，并根据幼儿的兴趣开展了各种好玩的“圆”的游戏。在游戏的过程中，幼儿发现各种各样可以玩的圆，提高了对“圆”的兴趣，增强了对“圆”的探索欲。 四、“圆”来真好听 音乐活动：《大鼓小鼓》 在音乐活动中，孩子们发现了许多与“圆”相关的乐器，铃鼓、响板，它们也会发出美妙的声音呢，跟随熟悉的《大鼓小鼓》我们一起来伴奏吧！ 教师思考 《指南》中提出：“要经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。”铃鼓、响板作为幼儿创作的材料，充分激发幼儿自主探索、自由创作，让幼儿感受不一样的音乐表现形式。 数学活动：《圆形的排序》 在数学活动中，孩子们利用彩色圆形卡纸进行有规律的排序，通过直接感知、实际操作、亲身体验，在游戏中学习数学，发展逻辑思维能力，感知到了生活中数学的有用和有趣。 教师思考 《指南》中提出：“要引导幼儿观察并发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。”活动中，教师给幼儿提供动手操作的环境，加深了幼儿对“圆”排列规律的认知。 社会活动：《光盘行动》 一粥一饭，当思来之不易。光光的盘子、圆圆的碗就是我们最好的行动，养成良好的饮食习惯，将爱惜粮食进行到底！ 教师思考 《指南》中提出：“要帮助幼儿养成良好的饮食习惯，引导他们不偏食不挑食，养成光盘的好习惯。”根据班级孩子们的现状和需求，我们从“光盘行动”这一话题为切入点，开展一系列活动，让孩子了解光盘的意义、践行光盘、倡议光盘，从小养成不挑食、不浪费、节约粮食的好习惯，让“光盘行动”溜进每个孩子的心间。 绘本阅读 为了让幼儿更加具体地了解“圆”在我们生活中无处不在，我们利用绘本讲故事、讨论以及自主阅读等形式，激发幼儿对圆的兴趣，让幼儿不仅收获了快乐，还增加了有关圆的各类知识。下面就让我们一起阅读关于“圆”的绘本，探索更多关于“圆”的奥秘吧！ 教师思考 绘本，作为儿童文学艺术的一种形式，在儿童学习活动中应用广泛。幼儿阶段是个体语言能力发展的关键时期，在活动中渗透阅读教育，对幼儿日后学习与生活有着重要影响。 五、“圆”来有危险 安全教育活动：《皮皮猴的故事》 通过《皮皮猴的故事》让孩子们知道，把异物放到鼻子里，这种行为是不正确的。 在我们的日常生活中也有很多小小的“圆圆”，例如扣子、硬币、棋子、弹珠等，小朋友们切记不要玩这些小物品，更不能往耳朵、鼻子、嘴巴里塞；吃东西的时候不能大声说笑，避免食物呛入气管；有异物进入口鼻等处时，要及时告诉家人或老师，做个懂得安全的好宝宝！ 教师思考 安全隐患无处不在，为保障幼儿的身心健康，我们把安全教育渗透在幼儿一日活动的各个环节中。 幼儿年龄小，缺乏安全意识，常常不经意地把东西放进嘴巴或塞入耳朵、鼻子中，十分危险，这就需要我们对幼儿进行必要的教育和引导，以防出现安全事故。 课程总结 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物之间的异同和联系的过程。” 在《圆圆的世界》课程中，我们追随孩子们的兴趣，提供充足的探索空间和条件，激发了他们对圆的好奇心和探索欲望。孩子们在整个活动中与材料、游戏互动获得了丰富的经验，在自主参与的过程中成为游戏的主人。奇妙的圆还会带来什么新的疑问和思考呢？与“圆”的相遇在这里开始，却还未结束…… ————END———— 编辑：魏世琪 校对：周玉红 策划：栗海玲 审核：石俊霞 文章转载自微信公众号：林州市第一实验幼儿园 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
