专家引领促成长 家园同频助衔接

    大班关键期如何开展衔接活动？家园校如何协同助力呢？张老师结合调研过程中发现的学段融合衔接少、家长盲目焦虑、随意跟风等现象，首先从为什么要幼小衔接以及衔接的重要性说起，重点阐释了幼小衔接坡度过大的实然状态，部分教师对幼小衔接认识有偏差等目前的真实状况，指出幼小衔接是儿童身心健康发展的切实需要，是基础教育高质量发展的时代诉求。接着又从幼儿园与小学的差别、幼儿进入小学面临的实际困难等入手，运用大量的调研数据，提出入学准备、有效学习、主动学习、幼儿差异、家长参与等方面的思考，为家长提供了入小学的一些切实可行的衔接方法，比如亲子朗读图书、带孩子去图书馆、科技馆、博物馆、和孩子共同玩数字与文字的游戏等等，强调了家长的投入与参与非常重要。这场讲座非常实用，具有可操作性，犹如一场及时雨解决了家长的困惑，减轻了家长的焦虑。会后家长们意犹未尽，久久不愿离去，针对孩子的个性化问题与张老师进行了亲切的交流。

      晋中二幼集团园刘素梅园长就本次讲座做出重要讲话：幼小衔接不仅是知识的衔接，更是家长与孩子一起跨越两种生活形态的过程。作为幼儿园，从孩子一入园就开始做准备，在不同的年龄段有着不同的课程。上学期我园与榆次城区的七所小学建立衔接共同体，通过互鉴互学、互研互访、入校指导、同题异构等举措形成了“融、学、问、做、研”五字诀。本学期我们将开展“约会小学”主题活动，带幼儿参访、体验，从不同角度了解小学，从而产生对小学的向往。今天的讲座要明确以下三点：一是“为什么做”，解决思想问题。二是“做什么”，解决目标问题。三是“怎么做”，解决行动问题。

    沟通在左，配合在右，我们坚信在家、园、校的共同努力下，每个孩子都能以最美的样子，自信、快乐地奔向小学，在未来的成长路上乘风破浪、披荆斩棘、遇见更好的自己。