【永幼·校园动态】赴时间之约，做时间的主人——永红幼儿园幼小衔接活动

 时间滴答滴答

好像在说话

它在告诉我们成长的变化成长是什么？

 成长是个子长高了，

 成长是自己的事情自己做，

成长是学会了很多本领，

  成长是从小班到大班毕业。

           绘本故事《金老爷买钟》

验证：学金老爷样子实践一下吧

验证结果：无论你在做什么事情，时间都不会停下来等你，它会一直往前变化着，你现在看到的时间和等会儿看到的时间是不一样的。

 科学活动《寻找时间》

随着孩子们对各种计时工具的了解，他们开始对现在常见的钟表表盘结构开始产生兴趣，孩子们也想像大人一样一看钟就能知道时间。那表里面有什么？这几根长短粗细不同的指针是干什么的？

 区域游戏活动《认识时钟》

数学活动《认识整点半点》

 操作活动 《记录时间》

手工制作《小闹钟》

     孩子们通过了解计时工具演变的过程，感受了古代劳动人民的智慧和科学技术的发展，在对计时工具的探究中，发现了时钟计时方便又准确，于是产生了认识时钟的兴趣，在数学《认识时钟》《认识整点、半点》的活动中，孩子们认识了时钟外表形态、数字排列、三根针的名字及关系，学习了怎么识别整点和半点。 

体育游戏《老狼老狼几点了》

与有关时间的小游戏，再一次加深了孩子们对整点半点的认识。

科学活动《一分钟有多长》

     时间的概念对于孩子们来说是抽象的，但也是具体存在的。一分钟是长还是短呢？让我们来体验一下。

一分钟好长啊，我都快站不住了

一分钟好短，我还没看多大一会儿就到了。

爸爸妈妈们一分钟能做哪些事呢？

  挑战一分钟

      将探究经验应用于生活，老师把一分钟有多长的问题抛给孩子们，让孩子们通过实践去体验，在挑战一分钟的过程中，孩子们为了取得胜利都很全神贯注的完成小任务，让他们感受到，一分钟虽然很短，但只要抓紧时间可以做很多事情，孩子们对一分钟有了认识体验后，就学会了要珍惜时间、做事情不拖拉。

社会活动《做事不拖拉》

    说一说，交流自己哪些事情做得快、哪些事情做得慢

    画一画，将自己做得快和做得慢的事分别画在两张不同颜色纸上

    在一日活动中，老师们会发现有些孩子吃饭边吃边玩、盥洗、如厕、喝水等环节也是磨磨蹭蹭，需要老师督促。在活动中老师用《等明天》的故事帮助孩子们理解做事拖拉最后会什么事情都做不好，并说一说自己做得快的事情和做的慢的事情，并画下来，在这个过程中让幼儿认识到自己存在的拖拉坏习惯，通过游戏，增强幼儿改正“拖拉坏习惯”的决心和信心。

      知道了珍惜时间，怎样做时间的小主人，对于大班的幼儿来说，要做到自主规划时间，首先要增强时间观念，这需要家园共育才能达成良好的效果。
     根据家长和孩子一起记录的一周睡觉、起床的时间（一周起床时间记录表）和每天早上孩子们的入园签到表，和孩子们一起讨论。

和爸爸妈妈一起制定《作息时间表》谈话活动：《说说我的作息时间》

看一看我的时间表

谈话活动《我的作息时间》

8:00按时入园

早上按时入园

8:30户外游戏

9:00 学本领啦

9:45区域游戏时间：

10:50 愉快午餐

12:00 开心午睡

3:00区域游戏时间

4:30  离园

     关于“时间”的线索是在大班级幼小衔接的主题中，基于幼儿的兴趣需要而产生的，对于孩子们来说“时间”是抽象的概念，通过一系列的主题活动，孩子们在探索“时间”的过程中感知时间、认识时间、体验时间、懂得珍惜时间、学习规划时间，这将为幼儿步入小学提前做好准备。当然时间观念的培养也不是一朝一夕的，做为教师和家长，要为孩子提供体验的机会，给与孩子有效的支持、尊重孩子对自己时间的安排，从而帮助孩子建立时间规划的信心，让孩子在体会到管理时间的乐趣中逐步激发其责任感，这样的时间意识与时间管理习惯将会使孩子终生受用。

图片/大一班

编辑/贡丽亚

审核/薛霞萍  羌晔

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