2021年4月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，再次强调幼小衔接是幼儿园的一项基本任务，基层幼儿园要全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。永红街道中心幼儿园立足幼儿需求，着眼于未来需要，按照“全程准备，突出重点时段；全面准备，突出重点内容”的原则，结合小、中、大班幼儿的年龄特点，以“看得见成长”为主题，展开一场“科学衔接，幸福成长”行动。
基于幼儿的成长需要，中班以“我要升大班啦”这一成长点为契机，开展了一系列的活动。升班不仅只是简单的仪式，更是科学的衔接，帮助孩子们做好各种准备，迎接大班的生活与学习。
我要升大班啦
中班的孩子们对于大班的生活是非常向往的，所以我们先是开展了谈话活动《我要升大班了》，让孩子们自己说一说大班和中班的生活有哪些不一样的地方。“大班，我会写自己的名字了。”、“我们会变得更厉害，会做加减法了。”、“会变得更勇敢，会挑战以前不敢玩活动。”……那我们去采访下大班的哥哥姐姐吧！问问他们大班和中班有什么不一样的地方。
大班会做的事
前书写能力——我的名字
《指南》在语言领域提出，幼儿要具有书面表达的愿望和初步技能。其中，大班幼儿的典型表现之一，就是会正确书写自己的名字。幼小衔接的工作非常重要，除了练习装饰自己的名字，培养幼儿良好的书写姿势和正确的握笔姿势也尤为重要。
前书写能力
《指南》在科学领域提出，幼儿要初步感知生活中数学的有用和有趣。会初步认识时钟的整点和半点；十以内数量的关系。培养幼儿良好的书写姿势和正确的握笔姿势也尤为重要。
自理能力衔接——自主午餐
为了不断提高幼儿的生活自理能力，增强幼儿的自我服务意识，促进幼儿养成良好的生活习惯，与大班做好衔接，孩子们进行自主午餐，并且餐后进行自主打扫卫生。
自理能力衔接——整理床铺
为了增强幼儿的自我服务意识，促进幼儿养成良好的生活习惯，与大班做好衔接，午睡后，在老师带领下认真学习叠被子，把自己的被子叠好，回到家后小朋友也还在继续练习着。
运动能力衔接之勇敢的我
幼儿体育是幼儿园教育的重要组成部分，是促进幼儿体智德美全面发展不可或缺的一部分，中班下学期孩子的运动能力较刚升中班时已经有了很大进步，能力与勇气并存。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出大班幼儿应该能够连续跳绳，为此，孩子们提前练习着跳绳，虽然有些小朋友还是有些害怕，但是也能勇敢的尝试。除此之外，孩子们能熟练拍球，勇于参与各种体育活动。
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图片/中三班
编辑/金淼
审核/薛霞萍 羌晔
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文章转载自微信公众号：常州市钟楼区永红街道中心幼儿园
