家园共育中，如何让家长参与孩子的科技制作活动？

在幼儿园的教育实践中，科技制作活动是培养孩子创新思维和实践能力的重要途径。要让家长有效参与这一过程，我们可以采取以下策略：

1. 前期沟通与培训：在活动开始前，幼儿园可以组织家长会或线上讲座，邀请科技教育专家或经验丰富的教师（如北京师范大学的刘焱教授）为家长讲解科技制作活动的教育价值和参与方法。这不仅能提升家长的认识，还能教会他们如何在家庭中引导孩子进行科技探索。
2. 设计亲子合作项目：幼儿园可以设计一些简单易行的亲子科技制作项目，如利用废旧材料制作简单的机器人或太阳能小车。通过幼儿园提供的材料和指导手册，家长和孩子可以在家中共同完成。这种方式不仅增强亲子互动，还能让孩子在实践中学习科技知识。
3. 线上互动平台：利用现代信息技术，幼儿园可以建立一个线上互动平台（如微信群、QQ群或专门的APP），家长可以在这个平台上分享孩子在家中的科技制作过程和成果，教师和其他家长可以给予反馈和鼓励。这种平台的建设可以借鉴李季湄教授提出的“家园共育信息化”理念，增强家园之间的沟通和合作。
4. 定期展示与分享：幼儿园可以定期举办科技制作展览或线上展示会，让孩子和家长展示他们的作品。这不仅能激发孩子的成就感，还能让家长看到科技制作活动的实际效果，增强他们继续参与的积极性。
5. 反馈与改进：在活动结束后，幼儿园应收集家长的反馈，了解他们在参与过程中遇到的困难和需求，以便不断改进活动设计。这种持续的反馈机制是陈鹤琴先生所提倡的“活教育”理念的体现，强调教育活动的动态调整和优化。

通过上述策略，家长不仅能更深入地参与到孩子的科技教育中，还能在与孩子的共同探索中，增强对现代科技教育的理解和认同，从而形成家园共育的良好氛围。