特色课程实施过程中，如何引导孩子欣赏不同文化背景下的艺术作品和文学作品？

引导孩子欣赏不同文化背景下的艺术作品和文学作品，是一项既充满挑战又极具意义的任务。在特色课程的实施过程中，我们可以从以下几个方面入手，帮助孩子们打开多元文化的“艺术之窗”：

1. 从“感官体验”到“文化理解”：

• 感官体验为先： 对于低龄幼儿，艺术作品和文学作品的欣赏可以从感官体验开始。例如，在欣赏非洲鼓乐时，可以让孩子触摸鼓面、感受节奏；在欣赏中国水墨画时，可以让孩子观察墨色的浓淡变化，感受线条的流动。
• 融入文化元素： 在感官体验的基础上，逐步融入文化元素的讲解。例如，在欣赏日本浮世绘时，可以介绍日本的风土人情、生活习惯；在阅读非洲民间故事时，可以介绍非洲的自然环境、部落文化。

2. 设计“多元文化”主题活动：

• “世界艺术之旅”主题周： 每周选择一种文化，例如“非洲艺术周”、“日本文化周”、“欧洲文艺复兴周”等，通过艺术作品欣赏、手工制作、音乐舞蹈、美食体验等多种形式，让孩子全方位感受不同文化的魅力。
• “小小博物馆”主题展览： 在教室内布置“小小博物馆”，展示不同文化背景下的艺术作品、服饰、乐器等，让孩子在自由探索中了解多元文化。

3. 利用“绘本”和“多媒体”资源：

• 精选多元文化绘本： 选择一些以不同文化为背景的绘本，例如《玛德琳》系列绘本、《不一样的卡梅拉》系列绘本、《环游世界做苹果派》等，通过生动有趣的故事，让孩子了解不同国家和地区的文化特色。
• 播放文化背景视频： 在欣赏艺术作品和文学作品之前，可以播放一些相关的文化背景视频，例如介绍艺术家生平、创作背景、作品风格等，帮助孩子更好地理解和欣赏作品。

4. 家园共育，拓展文化体验：

• 邀请家长参与： 邀请来自不同文化背景的家长走进课堂，分享他们的文化故事、传统习俗、艺术形式等，让孩子从身边人身上感受多元文化。
• 推荐家庭文化活动： 向家长推荐一些家庭文化活动，例如观看世界各地的艺术展览、欣赏不同国家的音乐舞蹈表演、品尝异国美食等，让孩子在家庭中也能持续体验多元文化。

专家观点：

• 华东师范大学学前教育专家李燕教授指出：“在引导幼儿欣赏多元文化艺术作品时，应注重‘体验式学习’，让幼儿通过亲身参与、动手操作，感受不同文化的魅力。”
• 上海市特级教师、幼儿园园长王莉认为：“绘本是幼儿了解多元文化的重要窗口，教师应善于利用绘本资源，引导幼儿在阅读中认识世界，培养开放包容的文化心态。”

案例分享：

• 某幼儿园开展“世界艺术之旅”主题活动，孩子们在欣赏了非洲面具后，用纸盘、颜料等材料制作了属于自己的非洲面具，并进行了面具舞会表演，孩子们在游戏中感受到了非洲文化的独特魅力。

结语：

引导孩子欣赏不同文化背景下的艺术作品和文学作品，需要教师用心设计、精心引导，让孩子们在体验中感受、在感受中理解、在理解中尊重，最终培养他们开放包容的文化视野和全球化的文化素养。