幼儿园教师职业倦怠是当前教育领域中的一个普遍现象，这种倦怠感主要来源于教学工作的重复性、工作压力的增加以及个人成就感的缺失。为了有效激发教师的工作热情与创造力，我们可以从教学创新实践和成果分享两个方面入手。
首先，教学创新实践是激发教师热情的关键。教师可以通过参与各种教育创新项目来重新点燃对教学的热爱。例如，可以采用项目式学习（Project-Based Learning, PBL），让幼儿通过完成具体的项目来学习新知识，这种方法能够增加教学的互动性和实践性，同时也为教师提供了尝试新的教学策略的机会。此外，引入跨学科教学，将艺术、科学、数学等多个学科融合在一起，可以创造出更加丰富和多元的教学活动，增加教学的趣味性和挑战性，从而激发教师的创造力和探索欲。
其次，成果分享机制也是提升教师工作热情的重要途径。建立定期的教学成果展示会，让教师有机会展示自己的教学创新和成功案例，可以有效提升教师的职业成就感和自我认同。例如，可以每学期举办一次“教学创新大赛”，鼓励教师提出并实施创新的教学方案，并在全校范围内展示和评选。这不仅能够激励教师积极探索新的教学方法，还能促进教师之间的经验交流和灵感激发。
此外，学校管理层应提供持续的专业发展支持和资源，如定期组织教师参加教育研讨会、工作坊和在线课程，帮助教师更新教育理念和技能，这也是防止职业倦怠的重要策略。例如，邀请知名幼教专家如李季湄教授进行专题讲座，分享最新的教育研究成果和教学实践，帮助教师拓宽视野，获取新的教学灵感。
总之，通过教学创新实践和成果分享，以及持续的专业发展支持，可以有效激发幼儿园教师的工作热情与创造力，减轻职业倦怠感，提升教学质量和教师的工作满意度。这样，幼儿园不仅能够为幼儿提供更高质量的教育，也能为教师创造一个充满活力和成就感的职业环境。
