幼儿园研学旅行，怎样策划一次民俗文化村研学让孩子了解民俗风情？

幼儿园研学旅行：策划一次民俗文化村研学，让孩子感受民俗风情

引言：
民俗文化村是孩子们了解传统文化、感受民俗风情的绝佳场所。如何策划一次既有趣又有教育意义的研学旅行，让孩子们在游玩中学习，在体验中成长？以下是详细的策划建议，结合专家观点和实际案例，助力幼儿园教师打造一场难忘的民俗文化之旅。

一、明确研学目标，制定主题

专家观点：
华东师范大学学前教育系李教授指出：“研学旅行的核心在于‘学’，而非单纯的‘游’。教师需要明确研学目标，将教育活动与游玩体验有机结合。”

策划建议：

1. 主题设计：以“探索民俗文化，感受传统魅力”为主题，围绕民俗文化的核心元素（如建筑、服饰、饮食、节庆等）展开。

2. 目标设定：

   • 认知目标：了解民俗文化村的历史背景、文化特色。
   • 技能目标：通过动手实践（如手工制作、民俗游戏）提升动手能力。
   • 情感目标：激发孩子对传统文化的兴趣和热爱。

二、精选研学地点，实地考察

专家观点：
北京师范大学学前教育研究中心张教授强调：“研学地点的选择直接影响活动效果。教师应提前实地考察，确保场地安全、文化内容丰富。”

策划建议：

1. 地点选择：选择具有代表性的民俗文化村，如云南丽江古城、安徽宏村、浙江乌镇等，确保文化氛围浓厚，交通便利。

2. 实地考察：

   • 了解场地设施（如洗手间、休息区、餐饮区）。
   • 确认活动项目是否适合幼儿参与。
   • 与当地文化讲解员沟通，设计适合幼儿的讲解内容。

三、设计趣味活动，寓教于乐

专家观点：
上海市特级教师王园长提到：“幼儿的学习特点是以游戏为主，教师应设计符合幼儿兴趣的活动，让他们在玩中学。”

策划建议：

1. 文化体验活动：

   • 传统服饰试穿：让孩子体验不同民族的服装，拍照留念。
   • 手工制作：如剪纸、泥塑、扎染等，让孩子动手感受传统工艺。
   • 民俗游戏：如踢毽子、跳房子、投壶等，增强互动性。

2. 故事讲解：

   • 邀请当地文化讲解员用生动有趣的语言讲述民俗传说或历史故事。
   • 教师可提前准备相关绘本或图片，辅助讲解。

3. 美食体验：

   • 安排孩子品尝当地特色小吃，如糖葫芦、粽子、汤圆等，感受饮食文化。

四、注重安全保障，细化流程

专家观点：
教育学者陈教授指出：“研学旅行的安全是首要任务，教师需提前制定应急预案，确保活动顺利进行。”

策划建议：

1. 人员安排：

   • 每班配备2-3名教师，确保孩子始终在视线范围内。
   • 与家长志愿者合作，共同负责孩子的安全。

2. 安全准备：

   • 提前告知家长活动安排，签署安全责任书。
   • 准备急救包，确保有教师掌握基本急救技能。

3. 流程安排：

   • 出发前：清点人数，强调安全注意事项。
   • 活动中：分小组活动，设立集合点。
   • 结束后：再次清点人数，确保无遗漏。

五、延伸学习，深化体验

专家观点：
南京师范大学学前教育系刘教授建议：“研学旅行后，教师应设计延伸活动，帮助孩子巩固所学知识，提升学习效果。”

策划建议：

1. 主题分享会：

   • 让孩子分享研学中的趣事和收获，激发表达能力。

2. 手工展览：

   • 展示孩子在研学中制作的手工作品，增强成就感。

3. 家园共育：

   • 鼓励家长与孩子一起查阅民俗文化资料，拓展知识面。

结语：
一次成功的民俗文化村研学旅行，不仅是孩子们的文化启蒙之旅，更是他们成长中的重要体验。通过精心的策划和实施，教师不仅能让孩子感受到传统文化的魅力，还能培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。让我们一起为孩子们开启一段难忘的民俗文化探索之旅吧！