父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子健康成长的第一个生活场所，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义。爱学习，爱读书，爱思考，愿意为孩子改变的父母会不断地汲取书中的营养来提升自己，用专业的视角来解读孩子，了解孩子，走近孩子。让我们跟随陆港二幼线上父母智慧课堂一起来学习，如何鼓励孩子与我们合作。
——读此书第二章《鼓励孩子与我们合作》有感
在亲子关系中，教导孩子的行为符合社会规范是一项艰巨的工作。这源于我们和孩子在需求上的矛盾。我们的态度越强烈，他们越是反抗，家长总是让他们去做不愿意做的事情，例如“洗手去、小声点、快收拾玩具、刷牙了吗、快睡觉”，同时总是不让他们去做想做的事情，例如“别咬手指头、别踢桌子、别乱放玩具、别在床上跳”等等。
孩子的态度变成我就要干我就要这样做，而我们的态度就变成按我说的做，于是争吵就不可避免了。
首先，我们回顾一下，当我们希望孩子配合时常用的几种方法，把自己想象成孩子，感受一下。
1.责备和问罪
“你的脏手印又弄墙上了，怎么记不住？告诉你多少次了不要乱放，你从来就不听。”（孩子的感受：墙比我重要，你说我从来都不听，那我就不听了。）
2.威胁
“我数三下，再不快点我就走了，不要你了。”（孩子的感受：好害怕，妈妈不要我了。）
3.命令
“快点吃饭，怎么还没有收拾玩具，现在就去。”（孩子的感受：我好烦呀、我不想动、妈妈好凶、我好害怕。）
4.比较
“你看隔壁的哥哥多懂礼貌，隔壁的姐姐衣服多干净，你再看看你。”（孩子的感受：妈妈不爱我，爱隔壁的哥哥姐姐，我好讨厌隔壁的哥哥姐姐。）
从上述的话语中，可以想象孩子每天是什么样的心情？与其和孩子针锋相对，不如我们改变下自己的说话方式，用以下四个小技巧与孩子建立互相尊重的亲子关系。
1.描述你所看见的，或者描述问题。
当有人不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只是向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上面。大人在描述问题的时候，其实也就告诉了孩子该怎么做。（例如：玩具满地都是，衣服上都是饭粒。）
2.提示。
接受提示比接受谴责容易得多，当我们给孩子提示的时候，他往往就知道该怎么做了。（例如：墙不是用来画的，纸是用来画的，我需要人收拾玩具。）
3.用简单的词语表达。
孩子不喜欢说教和长篇大论，对她们来说，越短越容易记住，越有效。（例如：包子、书包没有拿）
4.说出你的感受。
不要评价孩子的个性和人品。只要不受到攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。（例如：我在说话时，被人打断会很不高兴，玩具到处都是我没法走路了，很不舒服。）
陪伴孩子共成长，就意味着家长要陪孩子一起学习，一起成长。让我们跟随陆港二幼的线上“父母智慧课堂”一起学习，努力成为“智慧型父母”，培养更有智慧的孩子！
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编辑 | 冉玉娟
校核 | 吴 迪
审核 | 李莲莲
