生活即教育
劳动促成长
生活即教育。结合《幼儿园入学准备教育指导要点》第二项生活准备中第四条：让幼儿园参与劳动，提高幼儿自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。为了更好的让孩子们意识到劳动在生活中的意义，培养其责任意识和主人翁意识，陆港二幼大一班开展了与劳动有关的系列活动，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的逐步过渡。
值日生做什么
值日生工作是幼儿园在园为集体服务的一种形式，是劳动教育的一个重要组成部分。在日常活动中，班级开展轮值活动，培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的动手能力。
一起聊聊“劳动日”
每周五是大一班的劳动日，全班小朋友一起参与劳动。劳动日活动前，会一起商量自己打扫的区域。
劳动进行时
一起来瞧一瞧勤劳、忙碌的小身影吧！
我们的劳动故事
辛苦的劳动大扫除结束了，现在到了记录劳动故事时间，我们以图画、符号的方式将劳动日开展的活动记录下来并进行分享。
一起来看看我们的劳动小视频……
写在最后
《指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知，获取经验。此次劳动日活动，孩子们以图文结合的方式参与劳动计划的制定，并帮助孩子们围绕计划开展活动。这样，一方面可以帮助幼儿提高自主意识，让孩子们从自己的劳动体验中学习、认知、思考、感觉和行动，感受劳动带来的经验与乐趣。另一方面也可以进一步养成制定计划的习惯，不断提高前书写的能力。
撰稿 | 孙小蓉
校核 | 吴 迪
审核 | 李莲莲
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