学前教育政策新动向，怎样把握政策中对学前教育师资培训的新要求？

学前教育政策新动向：把握机遇，提升师资培训质量

近年来，我国学前教育发展迅速，党和国家高度重视学前教育事业，相继出台了一系列政策措施，为学前教育发展指明了方向。其中，加强学前教育师资队伍建设，提升师资培训质量，成为政策关注的焦点之一。把握政策新动向，深刻理解政策对学前教育师资培训的新要求，对于推动学前教育高质量发展具有重要意义。

一、政策新动向：聚焦师资质量，强化培训体系

党的十八大以来，国家高度重视学前教育发展，将学前教育纳入国民教育体系，并制定了一系列政策措施，推动学前教育普及普惠安全优质发展。其中，关于学前教育师资培训的政策新动向主要体现在以下几个方面：

• 1. 强调师德师风建设，树立良好教师形象。政策将师德师风建设作为师资队伍建设的首要任务，要求将师德教育贯穿于教师培养培训全过程，引导教师坚定理想信念、涵养道德情操、夯实专业学识、永葆仁爱之心，争做“四有”好老师。
• 2. 注重专业能力提升，构建科学培训体系。政策提出要构建以师范院校为主体、高水平综合大学参与、优质幼儿园为实践基地的开放、协同、联动的教师教育体系，完善幼儿园教师培训体系，创新培训模式，提高培训的针对性和实效性。
• 3. 加大培训投入力度，优化资源配置。政策明确要求各级政府要加大对学前教育师资培训的财政投入，改善培训条件，完善培训设施，加强培训资源建设，为教师提供更加优质、便捷的培训服务。
• 4. 健全培训评价机制，促进教师专业发展。政策强调要建立健全幼儿园教师培训质量评估体系，将培训效果作为教师职称评聘、岗位晋升、评优评先的重要依据，以评促改，以评促建，不断提升培训质量。

二、把握新要求：明确目标方向，提升培训实效

面对政策对学前教育师资培训提出的新要求，我们需要明确目标方向，采取有效措施，不断提升培训实效。

• 1. 强化师德师风建设，筑牢立德树人根基。将师德教育作为师资培训的必修课，引导教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，学习党的教育方针政策，学习师德规范，增强教师的责任感和使命感，引导教师自觉践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德施教。
• 2. 优化培训内容设置，提升教师专业素养。根据学前教育发展新形势、新任务、新要求，科学设置培训内容，将先进的教育理念、科学的教育方法、丰富的教育实践经验融入培训课程，帮助教师更新教育观念，提升专业知识和技能，增强解决实际问题的能力。
• 3. 创新培训模式方法，增强培训吸引力。积极探索线上线下相结合的混合式培训模式，充分利用信息技术，开发优质培训资源，丰富培训形式，增强培训的互动性和参与性，提高教师参与培训的积极性和主动性。
• 4. 加强培训基地建设，打造高水平培训平台。加强幼儿园教师培训基地建设，建设一批具有示范引领作用的高水平培训基地，为教师提供更加优质的培训服务。同时，鼓励高校、科研机构、优质幼儿园等参与教师培训，形成多元化的培训格局。
• 5. 健全培训评价机制，促进培训质量提升。建立健全幼儿园教师培训质量评估体系，将培训效果作为教师职称评聘、岗位晋升、评优评先的重要依据，以评促改，以评促建，不断提升培训质量。

三、展望未来：把握机遇，推动学前教育高质量发展

学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。加强学前教育师资队伍建设，提升师资培训质量，是推动学前教育高质量发展的关键。我们要认真学习贯彻国家关于学前教育发展的方针政策，把握政策新动向，深刻理解政策对学前教育师资培训的新要求，采取有效措施，不断提升培训实效，为培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化幼儿园教师队伍，推动学前教育高质量发展贡献力量。

结语

学前教育政策新动向为学前教育师资培训指明了方向，也提出了更高的要求。我们要把握机遇，迎接挑战，以更加饱满的热情、更加扎实的作风，不断提升学前教育师资培训质量，为办好人民满意的学前教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的更大的贡献。