普惠性幼儿园，怎样开展 “传统手工艺制作” 活动培养孩子动手能力？

匠心筑梦，巧手启智：普惠性幼儿园开展传统手工艺制作活动的探索与实践

在物质生活日益丰富的今天，如何让孩子在游戏中学习，在实践中成长，是每一个教育工作者都在思考的课题。普惠性幼儿园作为面向大众的学前教育机构，更应将目光投向中华优秀传统文化，将传统手工艺制作融入日常教学，在培养孩子动手能力的同时，传承民族智慧，点燃文化自信。

一、 以兴趣为导向，精选适合幼儿的传统手工艺项目

幼儿的年龄特点决定了他们的注意力和兴趣点相对短暂。因此，在开展传统手工艺制作活动时，首先要选择符合幼儿认知水平、操作简单、趣味性强的手工艺项目。

• 剪纸艺术： 一把剪刀，一张红纸，便能剪出千变万化的图案。剪纸活动不仅能锻炼孩子的手眼协调能力，还能培养他们的想象力和创造力。
• 泥塑捏制： 柔软的彩泥在孩子们的手中，可以变幻成各种可爱的动物、人物、植物。泥塑活动能让孩子感受材料的触感，发展空间想象力，提升审美能力。
• 布艺制作： 简单的布料，通过剪裁、缝制、装饰，可以变成漂亮的手帕、布偶、装饰画。布艺制作能让孩子学习基本的针线技巧，培养耐心和细心。
• 编织技巧： 利用毛线、彩绳等材料，学习简单的编织方法，制作手链、项链、小挂件等。编织活动能锻炼孩子的手部精细动作，培养专注力和逻辑思维能力。

二、 以游戏为载体，创新传统手工艺制作的教学方式

将传统手工艺制作融入游戏，能让孩子在轻松愉快的氛围中学习技能，感受文化。

• 创设情境，激发兴趣： 例如，在开展剪纸活动时，可以布置一个“剪纸王国”的环境，让孩子们扮演剪纸大师，体验创作的乐趣。
• 故事导入，寓教于乐： 例如，在开展泥塑活动时，可以讲述“女娲造人”的故事，引导孩子们用彩泥捏制各种人物形象。
• 合作互动，共同成长： 例如，在开展布艺制作活动时，可以组织孩子们分组合作，共同完成一件作品，培养团队合作意识。
• 成果展示，体验成功： 例如，在开展编织活动时，可以举办“编织作品展”，让孩子们展示自己的作品，体验成功的喜悦。

三、 以实践为基础，构建家园共育的传统文化教育体系

传统手工艺制作活动的开展，离不开家长的支持和配合。

• 开展家长讲座，普及传统文化知识： 邀请专家为家长讲解传统手工艺的历史渊源、文化内涵，提高家长对传统文化的认知和认同。
• 组织亲子活动，增进亲子情感交流： 例如，举办“亲子剪纸大赛”、“亲子泥塑工作坊”等活动，让家长和孩子共同体验传统手工艺的魅力。
• 利用网络平台，分享学习经验成果： 例如，建立班级微信群、QQ群等，分享孩子们的学习成果、活动照片，促进家长之间的交流和学习。

四、 以传承为目标，将传统手工艺制作融入幼儿园课程体系

将传统手工艺制作融入幼儿园课程体系，能让孩子在潜移默化中感受传统文化的魅力，增强文化自信。

• 开发园本课程，打造特色教育品牌： 结合本园实际，开发以传统手工艺制作为主题的园本课程，形成特色教育品牌。
• 整合教育资源，丰富课程内容形式： 积极整合社会资源，邀请民间艺人、非遗传承人走进幼儿园，为孩子们进行现场教学和技艺展示。
• 注重实践体验，促进全面发展： 将传统手工艺制作与五大领域相结合，引导孩子在实践中学习知识、发展能力、提升素养。

传统手工艺是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的文化内涵和智慧结晶。普惠性幼儿园开展传统手工艺制作活动，不仅能培养孩子的动手能力、创造力和审美能力，更能让他们在体验中感受传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化自信。让我们携手同行，将中华优秀传统文化的种子播撒进孩子们的心田，让它们在新时代的阳光下生根发芽，绽放出更加绚丽的光彩！