在当今这个数字化时代，数字素养已成为婴幼儿教育中不可或缺的一部分。随着科技的飞速发展，如何有效地培养幼儿的数字素养，成为了教育工作者和家长们共同关注的焦点。特别是通过数字编程积木这一创新工具，开展“我的数字城堡”搭建活动，不仅能够激发孩子们的创造力和想象力，还能在游戏中提升他们的编程与空间建构能力。
1. 数字编程积木：开启幼儿数字素养的大门
数字编程积木是一种将编程概念与积木搭建相结合的教具。它通过色彩鲜艳、形状各异的积木块，将抽象的编程逻辑转化为具体可操作的步骤，使幼儿在搭建过程中自然而然地接触和理解编程的基本原理。这种直观、互动性强的学习方式，特别适合幼儿的认知特点，能够有效激发他们对数字世界的好奇心和探索欲。
2. “我的数字城堡”搭建活动的设计理念
“我的数字城堡”搭建活动旨在通过构建一个虚拟或实体的数字城堡，让幼儿在动手实践中学习编程和空间建构。活动设计应遵循以下原则：
- 趣味性：活动内容要富有趣味性，能够吸引幼儿的注意力，让他们在游戏中学习。
- 互动性：鼓励幼儿之间的合作与交流，通过团队协作完成城堡的搭建。
- 挑战性：设置适度的挑战，激发幼儿的解决问题的能力。
- 开放性：给予幼儿足够的自由空间，鼓励他们发挥创意，设计独特的城堡。
3. 活动实施步骤
3.1 准备工作
首先，选择适合幼儿年龄段的数字编程积木。确保积木块的种类丰富，能够满足不同的搭建需求。同时，准备一个宽敞的活动空间，确保幼儿有足够的活动范围。
3.2 引导与示范
在活动开始前，教师或家长可以通过简单的示范，向幼儿介绍数字编程积木的基本使用方法。例如，如何通过不同的积木组合实现简单的编程指令，如前进、转向等。
3.3 分组与任务分配
将幼儿分成若干小组，每组3-4人。为每个小组分配一个具体的任务，例如搭建城堡的某一层或某一特定功能区域。通过任务分配，培养幼儿的团队协作能力。
3.4 搭建过程
在搭建过程中，鼓励幼儿尝试不同的积木组合，探索不同的编程逻辑。教师或家长应在一旁提供必要的指导，帮助幼儿解决遇到的问题。同时，鼓励幼儿发挥想象力，设计出独特的城堡结构。
3.5 展示与分享
搭建完成后，组织一次展示会，让每个小组展示他们的作品。通过分享，幼儿可以学习到不同的编程思路和搭建技巧，同时也能够增强他们的自信心和表达能力。
4. 活动效果评估
通过观察幼儿在活动中的表现，可以评估他们在编程与空间建构能力方面的提升。具体评估指标包括：
- 编程逻辑理解：幼儿是否能够理解并运用基本的编程指令。
- 空间建构能力：幼儿是否能够根据设计图纸或自己的想法，搭建出稳定的结构。
- 团队协作能力：幼儿在小组中的合作与沟通是否顺畅。
- 创造力表现：幼儿是否能够提出新颖的搭建方案，展现出独特的创造力。
5. 结语
“我的数字城堡”搭建活动不仅为幼儿提供了一个充满乐趣的学习平台，更为他们打开了数字世界的大门。通过这一活动，幼儿不仅能够在游戏中学习编程和空间建构，还能培养团队协作能力和创造力。作为教育工作者和家长，我们应当充分利用数字编程积木这一创新工具，为幼儿的数字素养培育提供更多的可能性。
在未来的教育实践中，我们期待看到更多类似的创新活动，帮助幼儿在数字化时代中茁壮成长，成为具备全面数字素养的未来公民。
